培養學生良好的英語書寫習慣

小學生學習英語的良好習慣

（一）養成認真聽讀、大膽開口模仿、朗讀、背誦、複述的習慣

（二）養成書寫規範、作業認真的習慣

（三）養成不懂就問、及時改錯的習慣

（四）養成勤讀書、背好句子的習慣（鼓勵學生蒐集英文諺語、展示）

（五）養成複習、梳理、積累的習慣

（六）養成認真應試、分析錯題的習慣（試題分析）

（七）養成大膽參與、勤於思考的習慣

（八）養成樂於助人、合作、交際的習慣（重在合作的意義和價值）

我們常說字如其人，非常貼切。我平時非常注重學生的英語書寫習慣。分別從以下幾點來培養學生良好的英語書寫習慣。

一、從日常教學點滴抓起，培養學生良好的書寫習慣

首先，要從初學26個字母抓起，有意識有計畫地培養學生英語書寫習慣。在新授每個規則時都要以書寫體來規範學生，學生才能逐步培養良好的書寫習慣。

其次，在書寫單詞時，師生一起歸納書寫策略，正確區分易混淆字母。我們可採取遞進式比較法策略：教師要在黑板上示範性書寫相似字母，然後讓學生觀察，說出易混淆字母的不同之處，再進行認讀、抄寫，最後由教師聽寫。

再次，在句子書寫教學中可實施三段教學。例如學生剛開始接觸英語句子書寫，容易在句首、句中和句末出錯。這時，教師可通過反覆練習、使用口訣等多種方式，讓學生學會句首字母要大寫、句中單詞要分開、句末要加標點符號。

二、運用激勵機制,嚴格規範各項作業書寫，保持良好的書寫習慣

在教學活動中，我會運用激勵機制激發學生書寫的積極性。例如，可以採用印章加貼畫獎勵制度，每學期按照貼畫數的多少，來評出優秀學生。實踐證明，採用一些適當的獎勵措施有助於學生良好書寫習慣的養成。

三、多種渠道教學拼讀規則，提高單詞拼寫準確率

語音意識對學生的讀寫會產生長遠的影響。教師在日常教學單詞時，滲透字母或字母組合的發音，學生在課外學習活動中學習字母和字母組合的發音，如《自然發音法》。

四、開展豐富多彩的活動，保持學生書寫的興趣

可以定期舉行各種有關英語書寫的活動，讓學生間互相交流好的書寫方法，相互促進。如優秀作業show、英語書法pk等，既可增強學生書寫英語的趣味性，也可加強學生英語書寫習慣和能力的培養。