中考語文課外文言文閱讀解題技巧
試題回放
(2023年上海市中考)閱讀下文,完成第12—15題(12分)
顧亭林居家恆服布衣,俯身者無寸縷之絲,當著《音學五書》時,《詩本音》卷二稿再為鼠齧,再為謄錄,略無慍色。有勸其翻瓦倒壁一盡其類者,顧曰:「鼠齧我稿,實勉我也。
不然,好好擱置,焉能五易其稿耶?
【注】顧亭林:顧炎武,明末清初著名學者。
12、解釋下列句中加點詞(4分)
(1)居家恆服布衣2)實勉我也
13、對文中畫線句翻譯正確的一項是3分)
a、(他就)多次抄錄,臉上沒有一點生氣的表情。
b、(他就)抄錄了兩次,臉上沒有一點生氣的表情。
c、(他就)多次抄錄,臉上沒有一點遺憾的表情。
d、(他就)抄錄了兩次,臉上沒有一點遺憾的表情。
14、有人勸說顧亭林徹底消滅家中的老鼠,原因是用原文語句回答)(2分)
15、「鼠齧我稿,實勉我也」表現了顧亭林的心態:「五易其稿」則表現了他的態度。 (3分)
命題解析:
中考課外文言文閱讀題型有什麼特點？
中考文言文答題步驟：
在答題之前我們要結合注釋,疏通文意,讀懂語段。不能僅初讀一遍就匆忙答題,在時間允許的情況下,當你能簡單複述故事情節後才能開始做題目。
1 第一步仔細分析標題
一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題。要留意並仔細分析文段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。理解題目可以幫助學生理解材料的內容，從而幫助題目答題。
第二步結合注釋速讀全文
文言文閱讀文段，對於一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助於考生準確理解文言文的主要內容。所以，考生千萬別忽略這些注釋，而應結合注釋速讀全文。
另外需要注意的是，考生在閱讀全文的過程中，碰到「攔路虎」千萬別停下來苦苦思索，而應繼續閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。
3 第三步快速瀏覽題目
課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內容。瀏覽題目有助於考生初步了解文言文的大致意思。
所以，接到課外文言文閱讀文段，應該快速瀏覽文段後的題目。
4 第四步「對症下藥」解答問題
課外文言文閱讀問題設計有三種型別，即詞語解釋題、句子翻譯題和內容理解題。對於不同的題目則採用不同的解題方法：
1、詞語解釋題。這是典型的「題目在課外，答案在課內」題目。這類題目多數是考查文言實詞中一詞多義的現象，而這些文言實詞基本上都是在課內文言文中學習過的。
解題時，應先套用已經學習過的文言實詞的意思，再聯絡上下文檢驗，經檢驗意思通順，則為正確答案。
、重平時積累,從課內到課外
本著「題在課外,答在課內」的原則,課內的文言實詞和幾個常用的虛詞解釋要牢記在心。觀察近五年的考題,試題涉及到的詞語解釋有這樣幾個:徙、去、使、居、故、歸、詣、為、具,這幾個詞我們都曾經在課內學到過,而課外語段中的解釋與課內的解釋相同,因此答出這幾題的關鍵在於同學們對課內知識的掌握。
另外,我們應該知道許多詞語在不同的句子中有不同的解釋。以前五年的考題為例,上面九個考到的詞語中,「徙」和「詣」初中階段我們只學過他們的一種解釋,即,「徙」解釋為「遷移」,「詣」解釋為「往,到……去」,其餘七個詞都有兩種以上解釋。所以我們要把學過的各種解釋都回憶起來,從中選擇最為恰當的。
當然千萬不能忘記「檢驗」,把你認為最為恰當的詞義代入句子中,結合句子以及語段內容進行整體理解,以確保在不確定的情況下你所做的是正確的選擇。
、組詞法
簡單的說,組詞法就是嘗試著給你不懂的文言實詞用現代漢語組詞,看看能否通順地放在句子中。如果上下文意貫通,那組詞後的詞語就是這個文言實詞的解釋。當組詞後大概意思是對的,但放到句子中有些彆扭時,那麼就回到原文看這個詞在句中是什麼詞性,根據詞性再進行適當調整,變換成合適的近義詞,一般就可以使句子前後順暢了。
這裡需要注意的是,運用組詞法時首先要注意原詞的詞性,組成詞語後的詞要保持詞性不變。
2、句子翻譯題。翻譯句子應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解發布來(直譯)；然後，將句子的大致意思寫出來(意譯)。
二是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語前置、狀語後置等倒裝句)和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。
3、內容理解題。解決這種型別的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，採用第
一、二種方法回答的準確率一般會比較高。
4、主旨理解題
課外語段通常選用短小又有含義的故事作為考試的選文,這類故事的情節或人物都能給人以一定的啟示,讀者能從中領悟生活或人生的道理。這一題就是針對語段給人的啟示或讀者讀後領悟的道理發問。
這一題要在讀懂語段的基礎上完成,與內容理解題不同的是這一題的答案不再能從文章中找到。初中階段我們接觸到的文言文或寫人或寫事,有的還是寓意鮮明的寓言故事,這些文章涉及到主題不外乎這樣三種:為人的道理、處世的方式、科學哲理。
如何做這些題呢?除了讀懂故事之外,在答題技巧上還要懂得抓細節。
什麼是抓細節?簡單的說就是故事的情節或人物的個性。比如,鄭人白天移席,晚上也移席;秦西巴放生,而孟孫辭退秦西巴又聘請他;人們為鮑魚置屋立廟;卓茂把自己的馬給他人;白雞養黃小雞,這些就是細節,從這些細節中總結出文章的主旨比毫無抓手的胡亂總結更有效。
此外,也要適時的積累一些 「主旨」。平時讀到的文章告訴我們的道理,給我們的啟示,我們要做個有心人將它們記下來。有時候文章雖然不同,但主旨卻相似,考試時若遇到了類似的文章,平時的積累就派用場了。
5、開放性理解題的解題方法。
（1）第一類的解題方法——說說對文中人物的評價、觀點或看法。解題時，首先應該讀懂文章，弄清文章的人物究竟是怎樣的人，作者對他的基本態度是什麼，是肯定還是否定，是讚賞還是批評等問題。
（2）第二類解題方法—結合自身或現實，談談讀後的啟示或收穫。在中考中，重點是考查從作品中獲得人生觀、世界觀、美好品德、某種精神方面的啟示或收穫。
①讀原文，看文章是讚美或宣揚哪一種人生觀、世界觀、品質、精神。
②作判斷，這些的一切在當今社會是否值得提倡，我們又該如何雲改正或抵制。
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