創編遊戲的幾點建議

1.遊戲時學生的參與面要廣

有的遊戲做起來很精彩，但是只有一少部分學生

做，做完後才輪到另外一少部分，次都有很多學生甚至多數學生在看，乙個學生在整個遊戲中活動不了幾下（部分體能相當好的除外），除非遊戲時間相當長。因此遊戲需要輪換做時，看的學生最好不要過半數。

2.遊戲的推廣面要廣

遊戲如果對場地或器材等有特殊要求，就在很大程度

上影響其推廣面，如：有的在大水泥地面能進行而在土地面卻無法做，有的借助不常見的器材又難於用其他器材替代，有的用了非常容易損壞的器材等。這裡並不是否定區域內創造性的遊戲，只是這類遊戲確實沒有大面積交流的意義。

3.遊戲的價值要高

日常教學中我們所要用的大多數遊戲是為了相應提高學生某方面的身體素質，因此遊戲要有實際的活動效果，不能是跑幾步就發展了速度素質，再多跑幾步就發展了學生耐力，跳幾下就提高了跳躍能力，伸伸胳膊就提高了上肢力量……因此遊戲中的活動量、針對性的練習強度都要考慮到。

4.遊戲的創新性

有些遊戲看名稱非常吸引人，細細看下去便覺得似

相識，看完後又感嘆那是自己已用的遊戲。創編新遊戲，不能進將已經普及的遊戲進行簡單的變換名稱、替換器材、遷移場地等，更不能將以普及的遊戲直接收入自己的名下。遊戲要有創新性，至少遊戲方法是經過創新設計的。

5.遊戲的安全性

用拉手、拉肘、頂膝、比力氣等方法做遊戲時，要考

學生用力部位是否承受得住，不會拉傷。這不存在年齡段的問題，年齡大關節雖然性對牢固，但是同樣的力也大。

在許多學生參加與並且速度很快的跑類遊戲中，應充

分考慮避免發生相互碰撞，尤其是在強多少與學生數的物體或小塊場地類遊戲中。教學實踐證明，「奪寶」「搶位子」等遊戲，稍微組織不嚴密，就會有學生奔向統一目標而發生碰撞。