1、 家長要幫助學生樹立學習的自信心
（1）父母對學生學習的要求要適當.
盲目地提出過高的分數指標，學生考了前10名還要受到指責，一定要學生每次都得90分以上，使學生產生過重的心理負擔．這只能產生消極影響．所謂適當要求應該是一種較高而經過努力又可以達到的要求，使學生在付出努力之後能達到目的，這樣就能增強他們的自信。
（2）善於激發學生的學習動力，培養他們的學習興趣。
要讓學生體驗到學習的樂趣，應多表揚少批評。如果只看子女學習不足之處，整日不給「好臉」，見面就是這個不對，那個不好，考試不好就一頓責罵。這樣
學生就會開始懷疑自己的能力，開始給自己一種「我不行」的心理暗示！長久下去就會滋長自卑心理、厭學情緒，學習成績一再下降，結果蟲子多了不咬人，自暴自棄，就很難辦了。
（3）通過「豎比」看到學生進步有些家長喜歡給自己的學生定乙個「參照人」（樣板），經常對學生誇獎他如何優秀，以為這樣可以促使學生發奮，這樣做的結果只能使學生反感。每個學生的學習基礎和智力是不相同的，而且，每個學生都有自尊心，也都有上進心，家長拿自己學生的不足，去同別人家學生的長處相比，越比越讓學生「無處藏身」，越比越讓他「敵視」優秀生，也更厭惡學習，結果是使教育進入了「惡性迴圈」，好心辦錯事。
家長用「豎比」的方法，即拿學生的「今天」同他的「以前」相比，細心地發現他的進步，這就是人們常說的「尋找閃光點」。如上次考試20分，這次40分，回家主動聽英語錄音帶等。讓學生看到自己的點滴進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信。
從而進入教育的「良性迴圈」。
2、如何提高孩子的成績？
（1）只有預習，才會有優越感，才會胸有成竹地聽課。
上課之前，對語文、數學及自己的弱科下一番功夫預習，聽課時會自然地體驗到一種優越感，會發現老師講的內容並不難。預習注意兩點：(1)通讀課本，遇到不明白的地方作記號。
（2）借助辭典和參考書，研究課後習題。這兩點缺一不可。養成預習習慣，會從學習中嚐到很多樂趣，會胸有成竹地聽課，不用擔心老師的突然「提問」，也是克服走神習慣的良藥。
預習時間根據難易可長可短。
（2）趁沒忘記反覆練習
人的大腦記憶只是短時記憶，過一天便忘掉了，趁沒忘記時反覆練習，就能做到長時間的記憶。複習方法有下列幾點：
（a）每天抽半小時複習一次當天學習的內容。文科最好把學習的主要內容背出來（主要內容並不多，老師一般會強調的）。做幾道與當天學習內容有關的數學習題（自備一本「題庫」）。
（b）週末抽出2小時，對一周內學習的內容進行第二次複習，將文科要點背下來，並對數學重要問題反覆練習，直到不看書也能順利解答。
（c）考試之前，進行最後一次複習。
（3）掌握每門學科特有的學習方法，不要用一種學習方法對付所有功課。如記憶為主的學科：英語、歷史、地理、生物，理解為主的學科：
數學、物理、化學，介於兩者之間的學科：語文，方法各不相同。
（4）學習無「捷徑」可走，需要每天付出努力。
（a）每日必做三件事：a.作業30-60分鐘，b.複習當天內容十分鐘至半小時，c.預習語文、數學十分鐘至半小時。每天在家學習2小時。
（b）週末寫作業用半天，複習用半天，休息半天。
（5）為語數外選一本合適的參考書，並注意：
（a）把參考書當作補充知識的工具，預習、複習時可用。重心要放在課本上。
（b）善於使用有色筆。重點地方用紅筆做記號，不明白地方用藍筆，日後問老師。
（c）參考書要少而精，既買之則讀之。要反覆讀兩三遍。也可挑重點學習。
（6）養成發問習慣。要做到：
（a）善於使用紅、藍筆，看書時，重點用紅筆劃條線，不明白用藍筆畫條「疑問線」。找機會問老師和同學或檢視參考書，直到明白。
（b）一有疑問，當天解決，切莫讓疑問擱置太久。時間過長，便沒興趣提起，疑問積少成多，成績退步。
（c）向老師發問，只限於「實在想不通」的問題，小問題可在課前課後詢問同學，班內前20名都是小先生。
（d）向老師發問，膽子要大，可直接衝到老師辦公室請教，也可打**。
（7）在家創造適宜的學習環境
（a）要有專門房間或用布簾隔開。
（b）房間保持乾淨，桌子上不要亂堆東西。只放學習時非有不可的東西，學習結束後，收拾乾淨，每天堅持。桌上可放花瓶，調節氣氛，能提高學習效率。
（c）學習時保持家中絕對安靜，驅除噪音。
（d）晚上學習，亮度不足，眼睛會疲勞，學習興趣下降。學習時的照明度應該是大約60瓦燈泡的直射，盡量使用日光燈。
（8）家長如何進行家庭輔導與檢查。
對於學習比較自覺的學生，家長只要注意觀察督促就可以了。對於部分學習成績下降，或成績處於及格階段以下（平均分在60左右）的學生，為彌補這些學生的差距，我們可以把要求適當降低，讓這部分學生先掌握課本的基礎知識，再考慮提高。對於這部分學生，我們要實行「當日事當日畢」、「日日清」制度，因此請您每晚騰出一點時間檢查學生對數學的基本概念和例題是否掌握，請您把例題抄出來，看是否會做，會做即算達標。
英語檢查是否能流利地讀出課文和單詞，家長寫幾個英語單詞的漢語意思，看學生能否寫出英語單詞即可。對於平均分及格以下的學生，先做到這些基本要求，讓他們掌握了基礎知識，提高了他們學習的興趣和積極性，以後就可以逐漸提高。相反，基礎就沒有打牢，就去做難度較大的事，肯定越拉越多，久久而久之，學生就會失去學習的興趣。
3、對尚未養成良好行為習慣的同學要控制上學、放學的時間，避免受社會不良因素影響。
上學時間：早晨 6：10出門 6：25到校，中午 1：00出門1：15到校
放學時間：上午：11：50放學 12：00到家下午：5：00 放學 5：20到家
要科學安排作息時間，每晚在家保證高效率複習2小時左右，9：00-9：30睡覺。要保持充沛的體力和精力，防止頭暈、頭痛。
4、父母親要以身作則，樹立良好的榜樣
初中學生除前10名左右的優秀生外，大部分學生有學好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學習的態度會極大地影響學生。父母喜好讀書、看報，特別是學習新事物，跟上時代的新觀念和行為的本身，就是對學生最有效的、最深遠的教育。
要把輔導孩子學習看成一種樂趣，而不是一種負擔。做父母的不要有空就手持遙控器，兩眼直盯電視，或者噼噼啪啪打撲克，唏哩嘩啦搓麻將。要盡量拿出時間多陪陪孩子，父母也能在這種家庭教育中盡享天倫之樂。
相反，家長只顧自己掙錢、打牌、釣魚，對學生學習不管不問，有可能毀掉學生一生。
5、父母不要打罵學生。批評孩子要做到「三不」，要善於發現孩子的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。
古人云：「數子十過，不如獎子一功」，這是教育原則的經驗之談，是值得家長和老師效法的金玉良言。
要敢於在人前背後多說自己孩子的長處。即使孩子有缺點錯誤，父母要善於引導，不要嚴厲訓斥甚至拳腳相加。老師和家長滿懷著愛的期望對兒童的進步起著激勵作用。
美國哈佛大學心理學家國森塔爾通過觀察和實驗發現，如果老師和家長對學生的學習能力充滿信心，學生的智商可提高15-27分。相反老師和家長對孩子不予以任何期望，孩子就會象一棵無人修剪的小樹一樣，不會成為棟梁之材。當然，如果對孩子期望過高，超出了實際能力，也不利於成長。
有些家長認為：學生不打不成才，棍棒下面出孝子。只要學生有一點過失和錯誤，不是打，就是罵，打罵後還要罰站、罰跪、不准吃飯。
其實，這種教育方法不但不能使學生認識到錯誤，還會使學生為逃避打罵而學會撒謊，不講真話；個性強的學生還容易產生牴觸情緒而變得更倔強、暴躁，更不聽話。因此，打罵、體罰
會給學生的身心健康帶來極壞的影響。
批評或嚴厲批評是非常必要的，但注意批評孩子要做到「三不」：
不當外人面批評孩子
不吃飯時批評孩子
不心情不好時批評孩子
對家長的幾點建議
1 家長要幫助學生樹立學習的自信心 1 父母對學生學習的要求要適當.盲目地提出過高的分數指標，學生考了前10名還要受到指責，一定要學生每次都得90分以上，使學生產生過重的心理負擔 這只能產生消極影響 所謂適當要求應該是一種較高而經過努力又可以達到的要求，使學生在付出努力之後能達到目的，這樣就能增強他...
對家長的幾點希望
一 是培養孩子良好的日常行為習慣。習慣包括生活習慣 衛生習慣 學習習慣等 1 作業的習慣 請家長朋友督促孩子認真完成家庭作業。2 預習的習慣 讀課文，圈生字讀生字，標自然段。有些孩子課堂上讀課文結結巴巴，發言不積極，這都是因為孩子沒有養成預習的習慣。3 閱讀的習慣 4 寫日記的習慣 有些孩子的日記寫...
高考前對家長的建議
學生高考的成績與外部環境的影響不無關係。而對高考生影響最大的外部因素莫過於家庭的環境。高考的貼身助手 高考網認為家長在高三一年中應該充當為學生排憂解難 做好後勤保障的角色，但是如果指導失誤，也可能起到相反的作用。下面是我寫的一些對家長的建議，簡稱四項注意，八大禁忌。希望能對大家有所幫助。四項注意 家...