如何提高小學語文課堂的效率,保證小學生閱讀的質量,全面推進學校素質教育是小學語文教育工作者值得研究的課題。我覺得可以從以下幾個方面著手:
一、創設情境,激發興趣
蘇霍姆林斯基說過:「在每乙個年輕的心靈裡,存放著求知好學,渴望知識的火藥。就看你能不能點燃這火藥」。
激發學生的興趣就是點燃渴望知識火藥的導火索,是提高課堂教學有效性的秘方。如教學蘇教版語文第八冊《最佳路徑》匯入新課時,教師可以用多****學生熟悉和喜愛的公尺老鼠、唐老鴨等動畫片斷,創設情境,介紹迪斯尼樂園在世界上的影響,同時結合課文中的「白雪公主和七個小矮人」插圖來告訴學生,本文敘述的正是孩子們喜愛的迪斯尼樂園的有關故事,創設一種寬鬆、和諧、愉悅的教學環境。激發學生的興趣,使學生在充滿情趣的氣氛中愉快地學習。
二、工具人文,和諧統一
《語文課程標準》提出:要準確把握語文教育的特點。而目前,重人文、輕語言的現象,已成為廣大語文教師的一大困惑。
語文教學一味注重內容的理解、人文的感悟,而忽視語言的理解和運用。如何立足工具,弘揚人文,已成為擺在我們面前嚴峻的課題。特級教師張曉華執教的《橋》一課,就給了我們很多有益的啟示。
她努力實現工具性與人文性的和諧統一,還原語文課上濃濃的「語文味」。在課堂教學中,她特別注重引導學生抓住關鍵句子的關鍵詞語,如描寫山洪的句子,引導學生抓住「咆哮」「勢不可當」;描寫老漢的句子,引導學生通過「揪」和「推」的對比,並且利用工具書,理解詞語的意思。同時她還引導學生抓本課的修辭手法,讓學生在受到情感薰陶的同時,還學習了作者的寫作方法。
於是,學生從字裡行間感受到老漢的黨性光輝和父愛如山的人性光芒,使得老漢這一原本離學生遙遠的人物形象栩栩如生。張老師省時高效又不留痕跡地使語文的工具性與人文性和諧統一。
三、深度品讀,感悟批註
每篇文章都有其布局、表達等各方面的特點。針對不同的文章,教師應該選擇不同的教學重點進行教學,不需面面俱到,卻應紮實有效。
保證質量,提高效率
質量和效率的關係如何？傳統的管理觀念是質量和效率成反比，即如果提高質量，勢必需要放慢生產速度，加強質量檢驗和管理的時間，增加檢驗流程 工作人員甚至檢驗裝置投資，穩定或者提高質量的標準要求，自然造成成本的增加和效率的降低。現代管理觀念卻是完全相反的理論，即提高質量也能提高生產效率。因為質量的提高，能消...
提高課堂效率
提高英語課堂教學效率的有效途徑 漳縣武陽東街小學英語教研組鮑雨竹 當代社會是乙個快節奏 高效率的社會。在當代社會中，追求高質量 高效率是各行各業的共同目標。課堂教學是教師完成其 傳道 授業 解惑 任務的主要場所，是學生完成學業，發展智力，豐富情感，形成高尚審美情操的主要陣地。早在300多年前，捷克教...
如何提高課堂效率
漢濱區紅旗小學毛小娥 如何提高課堂教學效率，這是乙個老話題，又是乙個常說常新的話題。教學實踐告訴我們，學生學習效果如何，教學成功與否，在很大程度上取決於教師如何更加科學地利用課堂時間，提高課堂效率。結合自己的教學實踐談一點體會。一 要樹立正確的質量觀。不同的質量觀會有不同的效率觀。什麼樣的課堂是高質...