3、對培訓工作的評價
此次培訓工作從整體而言比較成功，從培訓心得的反饋情況來看，培訓在教職工的思想引導方面起到了積極作用，反映出舉辦大型培訓的必要性。但由於參訓人員的類別不同，對培訓的領悟理解以及消化吸收的成效也有不同，有少數人迫於應付，心得體會的內容與培訓內容沒有任何聯絡；同時相當數量的部門沒有按時遞交培訓心得，說明其部門負責人對培訓的認識和重視程度不足。
四、組織部門的總結及建議
培訓會歷時上午和下午兩個半場，時間共計6小時，整體而言，培訓開展的比較順利，培訓在教職工思想方面起到了一定的引導作用，但同時也表現出一些不足的地方，主要表現為以下四個方面：
一是教職工對培訓的認識不足。部分人員對學校組織培訓不完全理解，這對培訓的效果產生了一定的影響，一些人員認為培訓不應該在週末舉行，進而產生有抱怨情緒，心得體會內容與培訓內容沒有任何聯絡，也說明了這一問題。
二是教職工的會場紀律意識單薄。在培訓開始以後，仍然有人隨意進出會場；在校領導和培訓師講話時，部分教職工不能保持安靜，影響了培訓的會場氣氛；培訓當中部分人員提前離場，給培訓造成了不好的影響。
三是培訓的針對性不夠。由於我校教職工的學歷層次和知識類別差異很大，同樣內容通過普訓的方式沒有能夠達到較好的效果。從教職工心得體會的內容來看，不同教職工對培訓吸收消化的程度不盡相同，部分人員疲於應付，從網路上不加選擇的複製拷貝與培訓不相關的內容，培訓的功效未能體現。
四是會場環境欠佳。此次培訓會場環境總體而言不夠好，空調裝置、投影裝置、音響裝置、燈光裝置未能除錯到最好狀態，多數參訓人員提出會場溫度太低，坐在後面聽不到聲音，看不到培訓師課件投影等問題。
針對工作中的諸多問題，我們經過認真思考總結後，提出以下三點改進建議：
一是通過培訓會前部署的方式，傳達培訓的目的和培訓的相關事項，尤其提高各部門負責人對培訓的重視程度，明確自身在培訓工作當中所擔當的重要責任；
二是各部門內進行培訓相關事項的宣傳，加強培訓紀律規範，對培訓的效果進行嚴格考核，心得體會的撰寫必須由部門負責人進行審閱，避免出現語言有失規範、行文有失水準的心得體會報告；
三是盡可能增強培訓的針對性。對參訓人員進行分類，對不同類別的參訓人員提出不同的要求，使得培訓對不同類別教職工都能夠起到引導、啟發、規範、約束的作用，進而突顯培訓對各項工作的實際作用。
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