教師是一種職業,是廣大教師賴以謀生的手段。改革開放以來,我國教育事業得到了快速的發展,教師逐漸成為人們羨慕的工作。我們的教育在經歷著越來越多改革的同時,也經歷著越來越多的困惑。
為了明天美好的生活,提高生活的質量,我們必須把它當作乙個事業來做,努力在複雜的新教育環境下有所作為,做乙個有效率的老師。
一、必須具有精深的專業知識
《中國教育改革和發展綱要》提出:「教師是人類靈魂工程師,必須努力提高自己的思想政治素質和業務水平,熱愛教育事業,教書育人,為人師表;精心組織教學,積極參加教育改革,不斷提高教育質量。」
教師的天職是「傳道、授業、解惑」,「學高為師,德高為范」。因此,教師只有掌握精深的專業知識,具備高尚的品德,才能以教書傳知,育人感人。
要給學生一杯水,自己就要備有一桶水。要盡可能多地了解各方面的知識以滿足學生的好奇心,成為學生的良師益友。
要使自己的教育思想先進、觀念更新,不教條守舊。
教師要掌握教學藝術,能夠流利、生動、自然地講解教學內容,熱情洋溢、充滿活力,引領時代的潮流,按照學科課程標準的要求和特點,尊重學生個體,關注學生的興趣,力求從學生實際出發,從學生生活入手。注重學生自立學習,合作學習和探求知識的過程和體驗,用自己的知識感染學生。
二、要有愛心和寬容心
教師是知識的傳播者,是道德的典範,更是愛心的化身。高爾基說過:「誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。
」熱愛學生是教師應具備的美德,也是教師的天職。乙個學生得到教師的愛,就是得到了讚許,表揚和獎勵。能夠得到教師的關愛,是每個學生最起碼的心理需求,師愛對學生來說是一種鞭策和激勵,對學生的成長和進步有很大的推動作用。
愛,就是公平對待學生,「愛」滿天下,一視同仁。
作為一名好教師,要時刻牢記「只有差別,沒有差生。」雖然有人說老師都喜歡成績好的學生,認為他們將來一定會對社會做出很大的貢獻,但誰敢肯定那些所謂的差生將來就對社會沒有用了呢?教師只有用一分為二的觀點看待問題才會在發現「差生」的長處時也發現「優生」的短處,最終會認為他們都是國家的棟樑。
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