4. 「回到過去」
把課本拿開，開始隨意的想乙個概念，然後由它聯想到之前學的某個概念，將這種思維方式持續下去直到你把很多的概念聯絡在一起。例如古普塔王朝讓你想到了古希臘，重油煤焦油幫浦進而聯想到蘇格拉底，再進一步想到孔夫子……
5. 漏洞掃瞄
仔細瀏覽課本，如果在某處發生記憶漏洞或對內容的不確定，一定要特別留意。立刻通過感官和比喻的方法將這個知識聯絡到之前存在於大腦中的知識。如果這種情況在一章節裡出現多次，則表明你沒有徹底理解這些知識。
6. 壓縮資訊
知識整合法不一定適用於所有資訊。乙個典型的事例便是在我學醫第一年裡學習解剖學時。學習解剖學，你需要記住身體上幾百個不同部位的拉丁名稱。
這些名稱通常沒有清晰可辨的規律和構造，只是乙個枯燥的列表。當你遇到這種情況時，應該盡量壓縮這些資訊，通過**或記憶法來把它們劃分成小塊，方便記憶。
7. 準備動筆吧
拿出一張紙，把你想到的知識間的關聯寫在紙上。再重組這些知識以得到不同的。記住，關鍵是寫的過程，亦是思考的過程，而不是最後的成品。
所以不要浪費時間去美化你的思維圖，只需用潦草的塗寫和縮寫構圖就好了。
如何成為高效的學習者
尋找一位或幾位，在學術 研究 管理 商業 藝術 寫作上有成果的導師。他們可能是校園內的教授，或者大學外的人物。聯絡他們 介紹你自己 詢問見面的機會 為他們準備一杯暖和的咖啡 解釋為什麼你尊敬他們 提出問題並從他們那兒獲取建議 或者提供興趣上的幫助或就業的機會。與這些優秀的導師建立乙個友好的關係。提高...
有效率的工作
知道何時不該工作，和知道何時應該工作是同樣重要。哈維 麥凱 在該做事情時不做，去做其他的事，就是 從老鼠身上擠奶 想想去從老鼠身上擠奶，即便你花費最大的努力也只能得到很少的成果，即使是從隻母老鼠身上擠奶也一樣。逃避去做正確的事情，而去做其他的事情，即便是忙得不可開交，看起來也是拚命地工作，但還是等於...
如何提高課堂提問的有效率
課堂提問是數學課堂教學的重要手段之一，是教師開啟學生心智 促進學生思維 增強學生的主動參與意識的基本控制手段，準確 恰當 有效的課堂提問才能激發學生的學習興趣，更好地提高課堂教學效率。在國培的學習中專家也提到，目前的課堂教學中，多數教師的課堂提問存在著一些問題 隨意性大，一節課多的可提幾十個問題，少...