作者：付小麗
新課標明確指出課堂教學要面向全體學生。然而，在班級授課制的形式下，面對幾十個性格和認知水平不同的學生個體，要真正做到這一點確非易事。很多時候，特別是在問答式的教學課堂上，「一生知道，全體附和」的情形很普遍，場面看似熱鬧非凡，個個在「動」，其實很多學生充當的是「南郭先生」的角色。
在課堂教學中怎樣才能真正實現面向全體學生呢？請先看下面同一教學內容的兩個不同教學片斷。
內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊《菜園裡》的教學。
對於這一內容的教學，兩位老師都首先出示了茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿蔔、南瓜、白菜、捲心菜、西紅柿等幾種蔬菜讓學生認；然後出示各種與蔬菜相應的名稱卡片，讓學生建立起實物和文字之間的聯絡，同時借助拼音認讀、教師教認、學生自認、個別抽認、全班齊認等方法教學；最後都有乙個與**相對應的認讀檢測環節，用於強化識字。對這一環節，兩位老師的做法各有不同。
第一位老師是這樣設計的：
1.將事先準備好的各種蔬菜的**貼在黑板上。
2.老師逐一拿出蔬菜的名稱卡片，請學生將名稱卡片貼在黑板上相應的蔬菜**下面。
3.老師評析學生的對錯。
第二位老師是這樣設計的：
1.將全班學生分成8個學習小組，每組6人，然後依次編號。
2.將事先準備好的8套蔬菜**和相應的去掉拼音的名稱卡片發給各組組長，讓他們擺放在桌子上。
3.1號拿蔬菜**，2號拿出對應的名稱卡片，3號認讀名稱卡片，並說說自己是怎樣記的，然後1～3號依次輪換一次，4～6號聽、看、評；
4.4號拿名稱卡片，5號認讀，6號拿出對應的蔬菜卡片並說出這種蔬菜的顏色或形狀，然後4～6號依次輪換一次，1～3號點評。
如何面向全體學生
一 面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。1 創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。2 為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的乙個空間。3 鼓勵學生通過體驗 實踐 合作 探索等方式，發展聽 說 讀 寫的綜合能力。4 創造條...
如何落實「面向全體學生」的教學要求
義務教育階段是全民的教育，是面向全體學生的教育。教師應考慮全體學生的學習情況。1 活動設計要面向全體學生。英語課堂中的活動設計要面向全體學生。活動可採取兩人組 多人組進行。分組時可把成績好的學生和成績稍差的學生分在一起。小組學習時，按照學生的學習情況分配不同難度的任務。如基礎不好的同學可以找生單詞的...
2019面向全體學生實施方案
平田小學2011年減輕學生過重課業負擔面向全體學生全面提高教育質量實施方案 一 指導思想 為了認真貫徹教育部和省關於 減負 的精神，切實減輕學生的課業負擔，進一步規範教育教學行為，全面推進素質教育，讓青少年學生身心健康和諧的發展，結合學校實際，特制定本方案，實行科學減負，做到 減負不減責任，減負不減...