本人對"沒有不合格的學生，只有不合格的老師"這一主題進行研修活動，小組成員積極參與，發表自己的見解，通過對這一主題的研討，我們得出一結論：此觀點適作激勵教師的名言，而不是判斷教師合格與否的準則。
眾所周知，學生的成長受到來自除學校以外的家庭、社會等因素的影響，因而學生的成績、素質等具有差異性，教師不可能把所有的學生培養成尖子生，有些學生因為智力、家庭教育、學習動機缺乏等因素而成為學困生，中國的
考試制度實行優勝劣汰原則，也不可能讓所有考生都通過，教師只能把將所有的學生培養合格作為終極目標，而不能把能否將所有學生培養合格作為評判教師合格與否的標準。
學生具有差異性，教師要遵循教育規律，因材施教，分層教學，實施賞識教育，肯定學生的進步，多加鼓勵學生，發現其閃光點，不把成績作為考察學生優秀與否的唯一標準，幫助學生改正自身缺點，一步乙個腳印，不能對所有的學生一刀切，讓學生在沐浴賞識教育的春風下，不斷進步！
學生成績的提高與否有教師有密切關係，但並非絕對關係，哲學上說，事物的發展受內因和外因的影響，內因通過外因起作用，教師這個外因對學生無論施加多大的影響，如果學生這個內因不發揮任何作用，不作任何改變，那麼學生將不會有進步。
總而言之，作為教師，我們要一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，做一名優秀的人民教師！
不合格報告的處理
檢測中心發現來樣不合格工地現場採取的措施 於章傑檢測中心發現施工現場來樣送檢不合格時，作為工程的現場監理，為加強工程質量的嚴格控制，結合北新橋的實際和以後工程可能遇到的情況，我認為應首先加倍取樣，確保代表性試樣抽檢時的公正性和正確性，再結合工程原材料和施工工藝，後期保養進行具體問題具體分析，確定是哪...
不合格整改報告
篇一 不合格項的整改報 天津市食品藥品監督管理局醫療器械處 2011年10月18日，局醫療器械處 質量體系考核 檢查組依據質量體系 考核檢查標準對我公司進行了質量體系考核。在考核檢查中，查出我公司在質量 體系執行中存在的問題，並具體提出了12個方面的問題。公司領導對此非常重 視，及時召開了分析會，本...
不合格回彈方案
回彈檢測記錄 委託單位 恩施同欣建設工程監理諮詢有限責任公司 工程名稱 咸豐縣坪垻營芭菲小鎮專案一期工程 檢測內容 工程質量檢測 咸豐縣浩天宇建築 二o一四年八月十一日 一 工程名稱 咸豐縣坪垻營芭菲小鎮專案一期工程 二 檢測內容 工程質量檢測 三 工程概況 該樓為框架結構，地上六層，框架柱混凝土設...