1.談談您對中學幾何課程的地位和作用的認識？
2.就必修模組二的乙個知識點（如直線與平面垂直）給出「數學分析」。
3.就必修模組二的一章內容給出您的單元教學設計框架。
1、高中幾何的乙個重要教育功能，是幫助學生掌握一些基本的幾何圖形以及它們的性質。在高中階段，研究的圖形可以分為平面圖形和空間圖形，平面的圖形主要包括：平面的直線，平面的某些特殊的曲線，例如，橢圓（圓）、雙曲線、拋物線組成的圓錐曲線，基本初等函式圖象表示的曲線；空間圖形主要包括：
空間的基本圖形，點、線、面的位置關係及度量關係，空間圖形與平面圖形之間的關係，例如：三檢視和直觀圖。
過高中幾何的學習，幫助學生形成一些重要的數學能力，主要包括空間想象能力（幾何直觀能力、幾何洞察能力），邏輯推理能力。在情感態度價值觀方面，它可以幫助學生了解數學的價值，提公升數學地認識客觀規律的思維能力。英國著名數學家m.
阿蒂亞曾說過，幾何是數學中這樣的乙個部分，其中視覺思維佔主導地位，而代數則是數學中有序思維佔主導地位的部分，這道出數學中代數與幾何差異所在。值得我們借鑑與體會。把幾何的思維方式（空間想象能力、幾何直觀能力、圖形的洞察能力）滲透到學習數學的其他內容中，這也是通常我們說的「數形結合」。
通過圖形來認識相關內容的數學本質。這也是我們在教學中提倡的方式與方法。
2、平面外的一條直線，如果和平面中任意一條直線都垂直，那麼，就說這條直線和這個平面垂直
判定：1.平面外一條直線，如果和平面中的兩條相交直線垂直，那麼，這條直線就和這個平面垂直
2.如果已知一條直線和乙個平面a垂直，那麼這條直線和所有與平面a平行的平面垂直
3.如果以知一條直線l和乙個平面垂直，那麼所有與直線l平行的直線都和這個平面垂直
3、1.1.1 稜柱、稜錐和稜臺（1課時）
1.1.2 圓柱、圓錐、圓台和球（1課時）
1.1.3 中心投影和平行投影（1課時）
1.1.4 直觀圖畫法（1課時）
1.2.1 平面的基本性質（2課時）
1.2.2 空間兩直線的位置關係（2課時）
1.2.3 直線與平面的位置關係（3課時）
1.2.4 平面與平面的位置關係（3課時）
1.3.1 空間圖形的展開圖（1課時）
1.3.2 柱、墜、臺、球的體積（1課時）
主要框架：
空間幾何體
|簡單的空間幾何體（結構特徵、圖形表示、側面積和體積）
多面體（稜柱、稜錐、稜臺） 旋轉體（圓柱、圓錐、圓台和球）
|基本元素（點、線、面）
|位置關係語言描述判定、性質
|直線與直線直線與平面平面與平面
高中數學必修2模組整體介紹
第一講 王尚志 首都師範大學教授 張怡慈 首都師範大學教授 張思明 北京大學附屬中學特級教師 張思明 各位老師大家好，歡迎大家繼續參加高中數學新課程遠端培訓，我們這一講是針對模組二做整體分析。請允許我先來介紹一下到場的嘉賓 首都師範大學博士生導師王尚志教 首都師範大學張飴慈教授，歡迎兩位老師參加我們...
高中數學標準導讀第一次作業答案
2 體積 質量 壓強 代數 幾何 物理 強調了不同學科知識的聯絡，這些聯絡是讓學生在 做數學 的過程中所親歷和感受到的。利用幾何中求體積的知識，學生能夠發現當物體的重量 此時的重量實際上是由體積決定的 不變時，桌面壓強y 與 接觸面積x 成反比，因此y是x的反比例函式。3 問題可以進一步擴充套件 本...
高中數學必修2第一章知識點習題
第一章空間幾何體 1.1柱 錐 臺 球的結構特徵 1.稜柱 有兩個面互相平行，其餘各面都是四邊形，且每相鄰兩個四邊形的公共邊都互相平行，由這些面所圍成的幾何體。幾何特徵 兩底面是對應邊平行的全等多邊形 側面 對角面都是平行四邊形 側稜平行且相等 平行於底面的截面是與底面全等的多邊形。2.稜錐 有乙個...