關鍵詞：大學語文教學創新教育
中圖分類號：g642 文獻標識碼：c doi：10.3969/
大學語文作為多數專業的一門必修課程，其教學目標是在優化學生知識結構，提高學生各方面人文素質和寫作、閱讀、鑑賞能力的基礎上，培養學生的創新思維和創新能力，從而為培養高技能專門人才奠定基礎。在大學語文教學中，要想達到這一目的，必須積極探索創新教育方法和途徑，培養學生勇於創新的精神。
1 建立民主和諧的課堂教學氛圍
按照心理學中的說法，能夠促進思維活躍的兩個根本因素是自由和安全。也就是說，人在枯燥、壓抑的環境中，本身的生理功能會隨著環境的壓抑而降低，如，人的思維、語言和表情等都會呈現一種僵硬和疲憊的狀態，在這樣一種壓抑的狀態下，創造性思維是無法有效發揮出來的；相應的，人在一種輕鬆、活躍的環境中，則有利於煥發自身各方面的生理功能，如思想的活躍、思維的創新和表情的豐滿等。
教師在充分認識到課堂教學氛圍對學生學習效果的重要影響之後，則應根據這一影響因素，在語文課堂教學中為學生營造一種輕鬆、和諧的學習氛圍，從而使得學生在快樂中學習新知識。首先，教師應注意平時與學生友好關係的建立，多聽取學生的意見和建議，保證學生在課堂中能夠做到敢說、敢做，對於老師提出的問題，不管對與錯都能大膽地發言，對於教師安排的課堂活動，不管結果如何都要勇於參與。其次，教師在課堂上應該改變傳統的「教師為主」的教師地位，建立「教師與學生平等地位」的良好師生關係，把學生當作自己的朋友一樣，充分尊重學生，在學生遇到問題時，應首先讓學生獨立思考，在自我的不斷探索中，發現新知識，這樣也可以在一定程度上促進學生學習興趣的提公升和學習信心的增強。
此外，教師在教學過程中，應不斷關注、關愛學生，當學生犯錯誤時，不能只是一味地批評和懲罰，而是要在幫助學生分析錯誤的過程中，不斷鼓勵學生，以縮短師生之間在情感上的距離，教師對學生應始終保持親和的態度，這樣學生在遇到困難和問題時，才會主動找老師，才會將自己在學習中遇到的困惑主動與老師進行交流，從而進一步提高學生學習的主動性和積極性。總之，教師能夠在課堂教學過程中營造一種活躍、和諧的教學環境，在提高學生學習主動性和積極性的過程中，也能夠強化對學生創新思維和創新能力的培養。
在語文課堂教學中培養學生的創新精神
在語文課堂教學中 培養學生的創新精神 南京市竹山中學李照東 創新是乙個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力 如果不能創新，不去創新，乙個民族就難以發展起來，難以屹立於世界民族之林 時代呼喚著千千萬萬具有創造性思維能力的人才。作為教育工作者，我們所面臨的教育物件是祖國的未來，是建設祖國的棟樑，決定...
初中語文課堂教學中創新思維
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對新課程理念下語文課堂教學中實施創新教育的思考
摘要語文是基礎工具課，它具有模糊性和靈活性特點，十分有利於培養學生的創新精神和創新能力。它能為學生提供廣泛的思維素材，使學生在學習語文知識的過程中，思維的深刻性 靈活性 獨創性得到發展。在語文教學中對學生加強思維能力的培養，特別是把創新性思維能力的開發作為教育的目標，這是培養創新型 開拓型人才的需要...