美麗的水：展示研究成果，體驗成功感受。各種形態水的**（**、明信片、掛曆、郵票等）展示、聽聽各種水的聲音、聽聽讚美水的歌曲、詩歌、文章，通過這些形式充分展示水的美麗，並從中介紹成功的體驗與感受。
水患：結合收集來的資料向我們介紹，（介紹自己在收集資料時得到的幫助及其體會）並從中引起警戒，談談自己通過研究得到的感受與體驗。
水汙染：第一是組長簡單介紹本小組的研究內容及方法：（內容）水汙染源、水汙染的危害、水汙染的防治、汙水的處理。
（方法及研究情況）上網、進圖書館收集整理資料、考察周圍水域、用蛋清鑑定水質、參觀汙水處理廠。第二是主要組員展示交流研究過程及成果與感受：水樣展示及考察報告匯報、實驗錄影的剪輯，介紹水質鑑定的方法、資料及**的展示。
江河海洋：用網頁的形式向我們展示研究成果。
飲用水：結合身邊的調查與研究，介紹現在主要的飲用水，感受水汙染給人們生活帶來的一定影響，引起重視，並做一做靜化水的小實驗。
（小組上台交流，交流要把自己的感受體驗放在第一位，不要太注重成果的展示，避免大段的背誦與講解。）
在小組交流中穿插互相的提問，提問要精，要有價值，事先老師對學生的問題要有所了解，並作相關的引導。如有問題暫時無法解決老師則引導其把它作為下一步的研究內容。
三、反思(5分鐘)
今天聽了你們的匯報，我還真是從中學到了許多以前不知道的知識啊，同學們的主動探索、合作交流、不畏困難的學習精神更讓老師欽佩，為你們高興。
俗話說得好，三人行必有我師，在**了各小組的匯報後，你們有什麼話想要說呢？你們心目的冠軍又是誰呢？大家都很想聽聽你們的點評，可以對剛才匯報中自己感興趣、印象最深的部分作具體的點評，也可以藉此機會感謝在自己研究過程中給你幫助的人。
四、教師總結：（1分鐘）
你們個個都是好樣的，通過這次實踐活動，老師欣喜地發現，你們學習的積極性高了，你們變得更加有活力了。雖然我們的活動還存在著許多的不足，我們不是科學家嘛，不足是再所難免的，但只要大家在今後的學習生活中仍不斷地關注，相信還會有新發現、新進步的。
同學們，記住一句話，探索知識的過程比結果更重要，讓我們一起去實踐、去探索，我和我的同伴們願為大家提供最真誠的幫助，也祝願你們在未來的學習中繼續保持著那些求知慾和科學的探索精神。
【教學小結】
綜合實踐課是一門新興的課程，這門學科的涵蓋面更廣了，涉及的內容也更豐富了，常常和其它學科互相滲透，更具實踐性、活動性、創造性。在這節課中，我滲透了環境教育的相關內容，通過各個子課題的研究，讓學生對自然中的水有了進一步的了解、認識，對身邊存在的水的現狀有深刻的認識，從而意識到保護水資源對我們的生活、健康、對國家經濟都有著密切的聯絡，並且能自覺地投入到保護水的行動中去。
我想，各門學科都不是孤立存在的，老師在上課過程中應該充分利用好學科之間內在的聯絡，讓學生上一堂課能學到多種知識，不要為了學而去學，這樣，我認為我們的課堂會更具生命力。
環保綜合實踐教材
一 調查身邊的水環境質量 環保小博士告訴你 1 地球缺水嗎？世界淡水資源極其有限。我們休養生息的地球雖然有70 的面積為水所覆蓋，但其中97.5 的水是鹹水，無法飲用。在餘下的2 5 的淡水中，有87 是人類難以利用的兩極冰蓋 高山冰川和永凍地帶的冰雪。人類真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部...
環保」袋「回家綜合實踐活動課教案
環保 袋 回家 走進塑膠袋六 1 班綜合實踐活動 指導老師 吳陸琴 一 活動背景 實行限塑令後，城市的塑膠袋使用數量有所減少，人們大多有了環保意識。但農村依然每天大量使用塑膠袋，從超市到菜市場 水果攤位 早餐攤點，人們似乎對限塑令無動於衷。因此，確定以 農村塑膠袋 為主題，開展系列綜合實踐活動。二 ...
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