二年級數學下冊教學計畫
一、班級情況分析：
班級學生共46人，二年級的學生經過前段的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變；完成作業情況也較好，大部分同學作業清楚，態度端正，對數學表現出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由於學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，加之家長的輔導力不夠，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累，且提高不大。另學生在計算方面，雖樂於計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急於動手，以至於粗心大意，沒有很好的解決問題。
需要更加的嚴格要求，強調認真讀題審題，多動手，多思考。加強培養學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。
三、教學目標：
1、認識計數單位「百」和「千」，知道相信兩個計數單位之間的十進關係；掌握萬以內的數字順序，會讀、寫以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解並認識萬以內的近似數。
2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關係；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、數學與日常生活的密切聯絡。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將乙個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
7、了解統計的意義，體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理資料，認識條形統計圖（1格表示5個單位）和簡單的複式統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
【教學重點】：1、表內除法。
2、萬以內數的認識。
3、用數學解決問題。
【教學難點】：培養生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。
五、教學具體措施：
1、繼續加強學習常規和學習習慣的培養，比如認真讀題審題和計算、重視驗算、規範書寫格式等的教育。
2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。教師應充分利用學生的生活經驗，合理利用教具學具，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如，教材通過數小正方體木塊，10個是一長條，100個是一層，這樣的10層就是一千個，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會「千」「萬」的實際含義。
3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇於發表自己的意見，善於傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。
4、培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如「找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，並與同伴說一說」，培養學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數學與現實生活的聯絡。
5、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
6、創造性地使用教材。在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程；根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。
7、加強對學困生的輔導和優等生的培養。採取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。
由於學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，必然演算法是多樣的，教師應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡演算法多樣化。
教學進度（見教研室教學進度表）
小學數學三年級下冊教學計畫
一、班級情況分析：
班級學生共34人，學生經過前段的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變；完成作業情況也較好，大部分同學作業清楚，態度端正，對數學表現出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由於學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，加之家長的輔導力不夠，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累，且提高不大。需要更加的嚴格要求，強調認真讀題審題，多動手，多思考。
加強培養學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。
教學內容:
這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的開端熟識，地位與偏向，面積，年、月、日，簡略的資料分析和均勻數，用數學解決標題，數學廣角和數學
實踐活動等。
除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡略的資料分析和均勻數是本冊教材的重點教學內容。
正在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的開端熟識。這部分乘、除法計算仍然是小學生該賣控制和組成的基礎學問和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。例如，用兩位數除多位數，每求一位商的步驟與用一位數除的步驟基本相反；
從本冊開端引進小數的開端熟識，內容相比簡略。此時學生正在日常生活中經常碰到或用到相關小數的學問和標題，這部分學問的學習，可以擴張用數學解決實踐題手法範疇，進步學生解決題手法能力；同時也使學生開端學會用簡略的小數進行表達和交換，進一步發展數感，並為進一
步零碎學習小數及小數四則運算做好展墊。
正在空間與圖形方面，這一冊教材安排了地位與偏向和面積兩個單位，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為發展學生的空間瞧念提供了富餘的素材。經過這些內容的學習，讓學生開端組成辨認偏向、表達與交換物體所正在的偏向的能力等。經過現實的數學活動，讓學生獲得探求學習的經歷，**並領會引進一致的面積單位的需要，熟識面積單位，控制長方形、正方形的面積
雄式，進一步促進空間瞧念的發展。
正在量的計量方面，這一冊進一步擴張計量學問的範疇，除了面積單位的熟識外，還安排了熟識較大的光單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間瞧念
光瞧念，並經過實踐作與具體體驗，扶植學生預計面積鉅細和光是非的熟悉和能力。
正在統計學問方面，本冊教材讓學生開端學習簡略的資料分析和均勻數。教材向學生先容了兩種差別方式的條形統計圖，讓學生利用已有的學問，學習瞧這兩種統計圖，開端學會簡略的數
分析；經過學習均勻數的含義和簡略的求均勻數的要領，開端理解均勻數的意義和實踐應用，
三、教學中需求預備的教具和學具
1、指南針
2．年曆卡
3．24時計時法的鐘面模型
4．面積單位卡片
5．簡易天平
教學進度（見教研室教學進度表）
小學數學四年級下冊教學計畫
一、班級情況分析
1、學習習慣和興趣
本班53人，總體說來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。
2、基礎知識和基本技能
（1）絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識，並能運用這些知識解決簡單的實際問題。
（2）部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯絡、探索規律的精神。
（3）個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。
二、教學目標
1、學習習慣：
（1）進一步培養學生勤學習、愛動腦的好習慣。
（2）繼續加強紀律教育。
（3）培養學生分析、比較和綜合的能力。
（4）培養學生在學習數學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。
（5）認真聽講，按時完成作業，作業乾淨整潔。
（6）養成良好的學習習慣，重視學生養成檢驗的習慣。
2、知識與技能：
（1）讓學生經歷從具體問題中抽象數量關係，並探索演算法和運算律的過程，掌握相應的計算方法和必要的計算技能，理解和掌握運算順序，發現一些運算規律；聯絡數的已有知識認識整數間的一些關係和整數的一些特徵；結合解決實踐問題，體驗用字母表示數的意義。
（2）聯絡現實情境，經歷觀察、操作和探索相關圖形的特徵以及圖形的簡單變換的過程，認識一些簡單的平面圖形及其特徵，了解圖形的對稱和圖形位置關係的簡單變換；通過例項，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計量單位。
（3）聯絡具體的問題情境體驗折線統計圖的作用，掌握用折線統計圖表達資料的方法，並能按照統計圖裡的資料變化分析相應的統計結果；經歷從具體問題的需要出發選擇統計圖的活動，體會條形統計圖的特點，初步學會根據實際需要選擇統計圖。
三、本冊教材重、難點
重點：解決問題的策略。
難點：平行四邊形、三角形和梯形的認識。
四、教學措施
針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應採取以下教學措施：
1、創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生
學習數學的興趣。培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。
2、注重學生知識形成和**過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生
初步學會自主學習形式上可以多採用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題並能用所學知識解決問題的能力。
3、課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生
真正做到將知識的掌握靈活運用。
4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析問
題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。
5、精講多練，熟能生巧.
教學進度（見教研室教學進度表）
五年級下冊數學教學計畫
一、學生情況分析
五年級本學期共有62位學生，本學期插入3位男生。接任這個班級已有乙個學期，本學期是第二學期，主要是基礎知識和基本技能不紮實，如計算方面，好多學生整數乘除就沒有學好，計算錯誤率高，以至全班平均分不高，優生不多，差生不少。學生的作業習慣不好，上學期開學初有10來位學生作業經常沒有按時做，到期末還有幾位習慣不好，要班主任齊抓共管，按時完成還成問題。
學生合作交流能力和自主**能力不高，有待進一步提高。有相當一部分的學生基礎知識差,不能自覺的完成學習任務,需要老師督促並輔導。本學期利用中午時間，重點抓好學習上有困難的學生教學。
數學教學計畫
2015 2016學年度第二學期數學教學計畫 一 學情分析 通過一年半的學習，大部分同學的學習習慣有了很大的改善，上課能做到專心聽見，積 極發言，遇到不懂得問題能主動的問老師和同學 但也有小數同學學習積極性不高，作業不能按時完成。為了讓同學們在新的一學期有更大的進步，我的計畫如下 二 教材分析 1....
數學教學計畫
壩鎮中心學校 2015 2016學年度第一學期 年級科教學工作計畫制定人 李德勝 2015年 8月 2015 2016 學年度第一學期 七年級 班數學科目教學計畫 一 基本情況分析 1 學生情況分析 這學期我承擔七 班的數學教學，這些學生整體基礎參差不齊，小學沒有養成良好的學習習慣，所以任務艱鉅。在...
數學教學計畫
四 教學重難點 1 教學重點 小數乘法 除法，簡易方程，多邊形的面積。2 教學難點 理解小數乘 除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析數量間的相等關係，理解多邊行面積公式的推導過程。五 教學措施 1 創設愉悅的教學情境，充分運用多 等...