數學教學計畫

壩鎮中心學校 2015— 2016學年度第一學期

年級科教學工作計畫制定人：李德勝

2023年 8月

2015 — 2016 學年度第一學期

七年級( )班數學科目教學計畫

一、基本情況分析

1、學生情況分析

這學期我承擔七（）班的數學教學，這些學生整體基礎參差不齊，小學沒有養成良好的學習習慣，所以任務艱鉅。在小學所學知識的掌握程度上，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯絡也較為清楚，但位數不多。對多數學生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績稍差。

學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提公升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，全面提公升學生的數學素質

2、教材分析

1、第1章有理數：本章主要學習有理數的基本性質及運算。本章重點內容是有理數的概念，性質和運算。本章的難點在於理解有理數的基本性質、運算法則，並將它們應用到解決實際問題和計算中

2、第2章整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內容是單項式、多項式、同類項的概念；合併同類項及去括號的法則及整式的加減運算。

本章難點在於理解合併同類項和去括號的法則

3、第3章一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。本章重點內容是理解等式

的基本性質；掌握解一元一次方程的一般步驟；列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在於解一元一次方程，並利用一元一次方程解決簡單的實際問題

4、第4章幾何圖形初步：本章主要學習線段和角有關的性質。本章的重點是區別直線、射線、線段，角的有關性質和計算；理解互為餘角、互為補角的性質及應用。本章的難點在於線段和角的有關計算

二、教學目標和要求

（一）知識與技能

並關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用

學問題解決實際問題。體驗幾何定理的**及其推理過程並學會在實際問題進行應用

養成良好的科學思維習慣

（二）過程與方法

納的能力

(三)情感態度與價值觀

1護意識2觀奠定必在的基礎

三、提高教學質量的主要措施篇二：2015人教版一年級下冊數學教學計畫

一年級下冊數學教學計畫

排調二小：李光星

一、基本情況

本班人數45人，其中男生 25人，女生20人。學生通過乙個學期的學習，已經初步適應了教材特點，並能按時去完成學習任務。具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。

但是，由於學生年齡小，還有部分學生好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規還不夠好，尤其是傾聽的習慣。因此，本學期要立足於端正學習態度，提高積極性，抓好基礎知識，培養學生良好的學習習慣

二、教材分析

本冊教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。教材涉及以下幾方面內容：認識圖形（二）、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法、找規律、總複習

三、教學目標