作者：馮薇
**：《學週刊·a》2023年第11期
如今，減輕學生過重課業負擔已經成為社會的熱點話題，使學校教育受到了各層面的關注和質疑。客觀分析，學生課業負擔過重的主要原因是**於「社會的競爭壓力」「父母的理想寄託」以及「非教育人員對學校教育期許後的心理落差」。
一、剖析學生課業負擔過重的主要成因
其一，是社會與家長的願景超出了學生的承受能力。大家都聽說過，社會上廣泛流傳著這樣一句話：不要讓孩子輸在起跑線上。
正因為如此，家長為了兒成龍，女成鳳，不惜一切代價讓孩子去學習課堂之內與課堂之外的各種各樣的知識和本領。多數家長為了讓自己的孩子跑得早、跑得快，可謂分秒必爭、毫不懈怠，所以，每當放學後、節假日，那些課外輔導班、培訓班、提高班等便成了家長為學生準備的學習驛站。除此之外，家長還要有選擇地讓孩子學習舞蹈、聲樂、器樂、繪畫、書法等藝術技能，孩子的課餘空間幾乎被各種各樣的學習活動所填充，課業負擔是何等之重。
這些家長們早早地就為孩子謀劃將來的發展，甚至把自己沒有實現的夢想完全寄託在孩子身上，可是，這樣強制的結果也許真的是事與願違。
雖說技不壓身，可看著那一張張稚氣的臉上流露出的無奈、憤怒甚至是抗拒的表情，身為教育者的我們又該作何感想？面對越來越重的課業負擔，孩子們究竟還能承受多久？而課業負擔過重的結果又是由誰造成的呢？
其二，學生課業負擔過重，學校的干預力度是最大的。因為教育的主陣地在學校，而學校的主陣地就是課堂。如果學生能夠熟練地掌握課堂中所學的知識，根本就不需要校外輔導班來畫蛇添足。
所以說，高效的課堂教學是關鍵。而目前，雖然素質教育的口號一直在耳邊迴響，但有的教師仍然以陳舊的觀念、傳統的教學模式以及死板的教法去上課，這就必然產生了很多無效的課堂教學。因此，學生在課上不能很好地掌握知識，課後去花**報讀課外輔導班便是無可厚非的事了，而這無形中也就增加了孩子們的課業負擔。
故此，減輕學生課業負擔的關鍵就是提高教師的教學能力和綜合素養，努力打造有效課堂，讓學生在自己的課堂上學會了，會學了，課下必然就輕鬆快樂了。
提高課堂教學效率減輕學生課業負擔
摘要 學生課業負擔過重一直是困擾我們教學的乙個突出問題，是教育的乙個熱點話題 更是乙個難點話題。教育教學的實踐證明，學生課業負擔過重，只會抑制學生的發展，使學生被動學習或厭惡學習，因此教育必須減輕學生的課業負擔。而要想減輕學生的課業負擔，就要求教師提高課堂的教學效果，向40分鐘要效率，教師應該在課堂...
提高課堂教學效率減輕學生課業負擔
關鍵詞 課堂教學教學效率課業負擔 大量的作業佔據了學生的許多時間，造成了學生消極被動地學習，抑制了學生聰明才智的發展。為了改變這種現狀，就必須減輕學生課業負擔。這要求教師在教學中要不斷探索創新，調動學生的積極性 主動性和創造性，向40分鐘要質量，提高課堂教學效果，結合教學實踐，我認為應從以下幾點人手...
提高課堂教學效率,減輕學生課業負擔
過重的課業負擔會影響學生的全面發展 素質的提高。減負勢在必行，但減負不能減質。教學中如要做到減負保質，必須提高課堂教學效率。作為乙個學科老師，主要應從減輕學生的課業負擔入手，通過營造平等和諧的教學氛圍，創設乙個有利於學生個性特長發展的教學環境，使學生學得輕鬆活潑，主動參與。要做到既減輕學生負擔，又提...