【姓名】趙志東
【規劃期限】四年
【起止時間】2023年3月至2023年3月
【年齡跨度】19歲至23歲
【階段目標】順利過英語四，六級和計算機二級，然後順利畢業，然後做一名軟體開發人員。
【總體目標】成為一家大公司的總裁
【個人分析】自己是屬於那種內向沉穩的人，所以適合做一些研究和開發方面的工作，而且對計算機有濃厚的興趣，所以想做軟體類的開發。現在最大的難點就是自己算學專業與就業方向不符，所以要加強學習有關計算機方面的知識。
【社會環境分析】隨著數字時代的到來，會不會用計算機已成為新的衡量乙個人是不是文盲的標準，可見計算機在現代社會中的必不可少的工具，而一款好的軟體更能使計算機在人類生活中大增光彩，所以前景應該還可以。
【職業分析】所謂軟體設計師重在設計，這就要具備很多優秀的素質和能力，最重要的應該是創新能力，創新思維和創新意識，這些都需要在日常生活中才能得以培養，除此之外更需要學識和技術，所以這就要求能有很好的計算機知識素養，所以學習仍是很重要的，但是就我目前而言，所學專業並不包含這些知識，所以必須在課下進行學習。
【目標分解與目標組合】
（1） 目標分解:目標可以分解成兩個大的目標——乙個是課下好好學習有關知識；乙個是成為乙個學識淵博的程式設計人員。對於第乙個目標，就需要自己在課下多去圖書館借閱相關書籍，另外還需要到網上學習真正實用的計算機技術。
接下來，還可以細分：在課下學習中，如何學好每一門課程；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學好……對於第二個目標，又可分解為了解軟體設計師的工作環境，工作方法，以及工作所需要的準備、掌握軟體設計師所需要的知識和能力。接下來就是獲得作為軟體設計師的經驗和教訓，在教訓中成長。
（2） 目標組合：順利畢業的前提是學好所需課程，所需課程的學習則對職業目標（成為乙個軟體設計師）有促進作用。
【具體實施方案 】要成為乙個有一定經驗的軟體設計師，需要縮小自己和有一定經驗的市軟體設計師的差距。這些差距包括：
（1） 思想觀念上的差距。剛從事軟體設計師的一般會認為軟體設計師設計的只包括軟體，但有一定經驗的人則會認為設計部僅僅只針對軟體，而應該是工作的方方面面。要縮小這方面的差距，需要向有經驗的老同志虛心請教學習。
（2） 知識上的差距。書本知識的欠缺只是乙個方面，更重要的應當是實踐上的差距。為了縮小這種差距，需要在學習書本知識的同時，多參與真正的一些設計競賽，創新競賽，在實踐中體會書本知識。
（3） 心理素質的差距：設計員的工作往往繁瑣往復，有時需要坐在辦公室很長時間進行研究，所以這就要求我們能夠耐的住寂寞。更要有吃苦耐勞的精神。
（4） 能力的差距。這一點可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實踐中逐步學習外，還要和七八名軟體設計高手保持密切的聯絡，以便隨時請教和學習。
【檢查和反饋】在向軟體設計高手請教的過程中，發現自己需要學習的書本知識很不夠，特別是外語方面的能力需要提高，否則，就無法適應現代的計算機市場要求。所以，決定加強英語的學習，準備報乙個英語口語班，每週學習一次，同時，準備參加學校裡的「英語角」，切實提高自己的英語水平。在軟體設計的學習過程中還發現，有很多時候只是從事一些事務性的活動， 沒有太多的智力成分，所以決定以後減少參加類似活動的次數，把精力用在那些對自己有鍛鍊意義的事情上去。
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姓名學號 專業 學院 目標職業 目標行業 本模板僅供內部分享 南京師範大學大學生就業指導辦公室版權所有 1 目錄 一 引言 在我進入大學校園不久後，就在我的疑惑不斷深重的同時，職業生涯規劃課給我適時地指明了方 向 因此，在老師的指導之下，我開始著手進行細緻深入地探索 在自我探索中，我明白了每個人都有...