科學五年級上冊第一單元知識點整理《生物與環境》
第一課：種子發芽實驗（一）
1. 植物的一生是從種子（ ）開始的。
2. 做（ ）實驗時，實驗組與對照組往往只有（ ）條件不同，其他條件都要相同。
3. 研究「種子發芽與水的關係」實驗中，如果推測「種子發芽必須要有水」，那麼，實驗中讓種子有水的這組就叫（ ）組，另一組（得不到水的）就是（ ）組。
第二課：種子發芽實驗（二）
4. 在種子發芽所需要的條件中，我研究的是「種子發芽與水的關係。」
5. 綠豆種子發芽必需條件有
第三課：觀察綠豆芽的生長
6. 綠豆芽生長需要的條件有：水分、溫度、空氣
7. 植物的生長需要一定的（ ），當（ ）改變後他們會努力適應環境的變化。
第四課：蚯蚓的選擇
8. 蚯蚓喜歡的環境。
9. 各種動物都喜歡生活在一定的環境裡，不同的動物對環境有（ ）的需求。
第五課：食物鏈和食物網
10. 生物之間像鏈環一樣的食物關係，叫做（ ）。
11. 食物鏈中能自己製造食物的生物叫（ ）。直接或間接消費別人製造的食物的生物叫做（ ）。
12. 食物鏈通常從（ ）開始，到兇猛的（ ）終止。
13. 生物之間複雜的食物關係形成了乙個網狀結構，叫做（ ）。
第六課：做乙個生態瓶
14. 像池塘裡的這些（ ）和（ ）互相作用、互相依存，形成了乙個密不可分的整體，我們把它們看成了乙個（ ）。
15. 一片樹林、一塊草地、乙個湖泊、乙個海洋等都可以看成是乙個生態系統。
第七課：改變生態瓶
16. 減少生態瓶裡的水，會減小動植物的（ ）。
17. 改變生態瓶中其中一種生物，會影響其他生物。
18. 增加生態瓶中的植物可以為動物提供更多的（ ），但生態瓶裡的植物不是越多越好。
第八課：維護生態平衡
19. 自然界裡某一區域的生物形成了乙個平衡和諧的整體，叫做（ ）。
20. 如果生物群落中的一部分動植物遭到滅絕或破壞，整個生態系統就會失去（ ）。
21. 為了保護生態平衡，我們應該不亂砍亂伐、不過度捕殺保護環境、建立
22. 生物的生存離不開周圍（ ），只有當環境滿足它們需要的時候，它們才能生存下來。
科學五年級上冊第二單元知識點整理《光》
第一課：光和影
1．影子產生的條件是和（ ）。
2.像電燈這樣自己發光的物體叫做（ ）。
3.從不同側面照射得到的物體的影子叫做（ ）。
4.物體影子的方向會隨著光源（ ）的改變而改變，影子總在（ ）的一面；
5.物體影子的長短會隨著光源照射（ ）的改變而改變。光源直射時，影子最（ ）；光源斜射的程度越大，影子越（ ）。
6.物體影子的大小與物體和光源之間的（ ）有關；
7.物體影子的形狀和光源所照射的物體側面的（ ）有關。
第二課：陽光下的影子
1.陽光下物體影子的方向隨著（ ）方向的改變而改變，影子總是和（ ）的方向相反。
2.陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的（ ）變化而變化的，太陽位置最（ ）時影子最短，太陽位置最（ ）時，影子最長。
3.古代的人們曾經利用日影觀測儀計時，如（ ）。
第三課：光是怎樣傳播的
1. 光是以（ ）的形式傳播的。
2. 光的傳播速度很快，每秒（ ）千公尺。
第四課：光的反射
1.光碰到鏡面會改變傳播方向，被反射回去，這種現象叫做（ ），也叫（ ）。
2.反射光也是（ ）傳播的。
3.人們利用光反射原理發明了很多有用的器具如：汽車（ ）、醫生的（ ）、潛水艇的（ ）、照明燈上的（ ）。
第五課：光與熱
1.許多光源在發光的時候也在( )。
2.光強溫度就( )，光弱溫度就( )。
3.人們發現( )和( )能把光線會聚起來，形成強光和高溫。
第六課：怎樣得到更多的光和熱
1.太陽是地球最大的( )和( )。
2.物體的顏色與吸熱的本領有關係，( )色物體比( )色物體吸熱快。
3.物體受陽光照射( )與吸熱的關係，物體與陽光直射比斜射吸熱快。
第七課：做個太陽能熱水器
1.太陽能熱水器是利用多種科學原理設計出來的（ ）裝置。
2.太陽能熱水器是一種( )轉換器，具有節能、環保、安全的優點。
第八課：評價我們的太陽能熱水器
1.太陽能是一種清潔、節能、安全的( )，人們正在大力開發和使用太陽能。
科學五年級上冊第三單元知識點整理《地球表面及其變化》
第一課：地球表面的地形
1. 地球上（ ）多、（ ）少。
2. 我國西部地區多（ ）、東部地區多（ ）。
3. 我國的主要地形有：（ ）、山地、（ ）、平原、高原等。
4. 我們的家鄉地形是平原。
第二課：地球內部運動引起的地形變化
1. 火山和**是地球引起的。
2. 地球從外到內可分成地核三部分。
3. 絕大部分**發生在地（ ），火山活動與( )和地殼運動有關。
4. 在地球內部，越往下去，溫度越( )，壓力越( )。
第三課：岩石會改變模樣嗎
1. 岩石變化的原因：( )的作用、( )的作用、植物的作用、動物的活動等。
2. 由於受水、大氣、氣溫或動植物的作用，岩石破碎，這種現象叫（ ）。
第四課：土壤中有什麼
1. 土壤是沙、小石子水和空氣等物質的（ ）。
2. 土壤的微粒的從大到小分為：（ ）、沙
3. （ ）是地球上最有價值的資源。
第五課：雨水對土地的侵蝕
1. 雨點降落時的力可以打散並濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是（ ）。
2. 雨點降落到地面，便是土壤被侵蝕的開始。
3. （ ）對土地的侵蝕，使地形地貌發生了變化。
第六課：**土地被侵蝕的因素
1. 土地被侵蝕的程度與等因素有關。
2. 土地坡度越大，被侵蝕的程度越（ ）。
3. 土地上覆蓋的植物越少，被侵蝕的程度越（ ）。
4. 降雨量越（ ），被侵蝕的程度越大。
第七課：河流對土地的作用
1. 河流對土地不但有侵蝕作用，而且也有（ ）作用。
2. 河流坡度較大的地方水流速度大，容易發生（ ）。
3. 河流坡度較緩的地方流速小，容易發生（ ）。
4. 在大江大河的下游和入海口往往是（ ）。
5. 自然界每時每刻都有侵蝕和沉積現象發生：（ ）使一些地面突起的地方土壤流失，（ ）填平了一些低窪的地方。
第八課：減少對土地的侵蝕
1. （ ）、風、冰川、波浪和（ ）等都會侵蝕土地，從而改變地表形態
人類自身的（ ）也會改變地表形態
科學五年級上冊第四單元知識點整理《運動和力》
第一課：我們的小纜車
1． 物體都受到乙個（ ）的力，這就是重力。
2． 一定的拉力才能使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得（ ）。
3． 在本課實驗中，拉力大小是通過來體現的。
第二課：用橡皮筋作動力
1． 橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，（ ）很容易改變，在形狀改變時他們會產生乙個要（ ）原來形狀的力，這個力叫（ ）。
2． 衣褲鬆緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的（ ）都是利用了物體的彈力。
3． 橡皮筋纏繞的圈數越多，產生的彈力（ ），小車行駛的距離（ ）。
第三課：像火箭那樣驅動小車
1． 氣球裡的氣體噴出時，會產生乙個和噴出方向（ ）的推力，這個力叫
2． 要使靜止的物體運動起來，必須對物體（ ）。
3． 要使物體運動得更快，必須對物體
4． 要使運動的物體停止運動，必須對物體（ ）。
第四課：測量力的大小
1就是測量力大小的工具，在生活中常常被叫做（ ）。
2． 彈簧測力計是由提環、彈簧掛鉤組成的。
3． 科學技術上統一用作力的單位，簡稱「牛」，用「（ ）」表示。
4． 1牛≈（ ）克力。
第五課：運動與摩擦力
1． 乙個物體在另乙個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，因此運動物體受到一種阻礙運動的力，這種力叫（ ）。
2． 摩擦力的大小是可以測量的。用測力計沿（ ）方向拉乙個物體，剛好使這個物體運動起來的力就相當於是它受到的摩擦力。
3． 摩擦力大小與接觸面的光滑程度有關係。物體間接觸面光滑，摩擦力（ ）；物體間接觸面粗糙，摩擦力（ ）。
4． 摩擦力大小與物體重量有關係。物體重，運動時摩擦力( )；物體輕，運動時摩擦力（ ）。
第六課：滑動與滾動
1． 乙個物體在另乙個物體表面運動，有( )和( )兩種方式。
2． 摩擦力大小與物體運動方式有關係。同乙個物體，( )的摩擦力大，( )的摩擦力小。
3是一種將滑動轉變為滾動的裝置。
第七課：運動與設計
1． 當人們需要摩擦力時，就想辦法( )它；當人們不需要摩擦力時，就想辦法（ ）它。
2． 自行車上增大摩擦力的設計有：車輪上的（ ）、齒輪上的齒、粗糙的剎車片等。
3． 自行車上減小摩擦力的設計有：車輪滾動的方式、滾珠軸承、某些部件上加的（ ）等。
第八課：設計製作小賽車
設計小賽車需思考：（1）輪胎的設計要增大（ ），避免打滑；（2）設計力量很大的（ ）。（3）車身很低，輪與輪之間的距離較寬，使小賽車行駛穩定。
（4）設計（ ）車身，使阻力減到最低。
三上科學知識點整理
1.帶著目的去看就是觀察，記錄下觀察到的資訊。2.觀察植物的方法 用眼看，用耳聽，用鼻聞，用手摸，用尺量，用放大鏡看，3.大樹分 樹冠 樹幹和樹根。4.記錄大樹資訊的方法 文字 畫圖 拓印 標本。5.樟樹 葉片像雞蛋一樣的形狀，有特殊的香味。6.狗尾草 果實串 毛茸茸的，像狗尾 莖 又細又長又軟 葉...
五上第四單元知識點整理
科學五年級上冊第四單元知識點整理 運動和力 第一課 我們的小纜車 1 物體都受到乙個向下的力，這就是重力。2 一定的拉力才能使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。3 在本課實驗中，拉力大小是通過墊圈的個數來體現的。第二課 用橡皮筋作動力 1 橡皮筋 彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容...
第一單元知識點整理
第一單元走進化學世界知識點整理 一 化學研究物件 1.化學是一門研究物質的組成 結構 性質以及變化規律的科學。2.道爾頓和阿伏加德羅的原子論和分子學說的創立，奠定了近代化學的基礎。門捷列夫發現了元素週期表和元素週期律。3.我國勞動人民商代會製造青銅器，春秋戰國時會煉鐵 煉鋼。二 物質的兩種變化 三 ...