作者：朱國琴
**：《文理導航》2023年第34期
詩歌鑑賞不但能提高人們的文學審美情趣，而且能培養人們良好文化涵養。《語文課程標準》指出：「誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。
」這段話包含兩個重要資訊：一是學習古詩詞的目的，即「提高自己的欣賞品味和審美情趣」；二是學習的方式，即「積累、感悟和運用」。那麼，怎樣才能提高學生的詩歌鑑賞能力呢？
本文結合中考題談談如何提高學生詩歌鑑賞能力的方法。
一、中考題分析
《尋隱者不遇》：松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。（2023年鎮江市中考語文試題）
1.這首詩的特點是寓問於答，用語簡練。請根據詩歌內容，仿照第一問，把省略的問話補寫出來，體會賈島「推敲」詞句的功力。（2分）
客人問：你師傅到**去了？童子答：師採藥去。
客人問： 童子答：只在此山中。
客人問： 童子答：雲深不知處。
2.詩歌寫鬱鬱青松、悠悠白雲有何作用？全詩抒發了詩人怎樣的感情？（3分）
分析：答案：在**採藥？
第6題用青松、白雲襯托隱者品格的高潔；抒發了詩人對隱者的欽佩之情和沒遇到隱者的悵惘之情。解析：前一問考查詩中所寫景物的作用。
考查的是關鍵詞語的理解。根據詩歌的題目和全詩內容來看，本詩作者是為尋隱者而前往山中的，景物只起陪襯的作用是為了突出詩人的品質。後一問是考查作者的感情，通過關鍵詞把握作者的思想感情。
二、綜合近幾年的中考試卷，常見題型
1.煉字「詩眼」型。常見的題目形式：對詩中某字某句，你認為寫得好不好，為什麼？從哪一句可以找出最能體現詩人感情的乙個字；某字在表情達意上的作用是什麼？
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