例題引路：閱讀下面的宋詞，然後回答問題。
減字木蘭花蘇軾
鶯初解語，最是一年出好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。
休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔 。
（1）結合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。（4分）
※考點突破
（一）設問方式梳理：
詩歌表達詩人什麼情感？請結合詩句分析。
詩歌表現了詩人怎樣的情趣（心境，心情，人生理想，人生態度）？
詩歌表達了詩人哪些複雜的情感？
詩人的情感有哪些變化？
請概括詩人情感。
**詩歌的思想感情。
（二）基本答題步驟
第一步：概括詩歌情感。（產生原因+感情基調）
第二步：結合詩句具體分析。（題目中有「哪些」「概括」等字樣，答題時把情感內容一一概括出來即可，可不必做特別詳細的解說。）
（三）方法總結及運用示範
把握詩歌的感情和主旨七關注：
一關注：詩歌題材。每種詩歌題材都有自己特有的情感，把握了詩歌題材的情感分類，有助於快速而準確地對詩歌情感做出判斷。
二關注：詩歌標題。標題或提示詩歌題材型別，或直接間接透露作者思想情感。
三關注：詩歌作者。聯絡時代及作者的人生際遇，知人論世，對把握詩歌的主題大有必要。
四關注：抒情詞句。抓住抒情詞句可直接抒發詩歌的感情基調或思想感情。
五關注：意象意境。有些常見的意象，往往能蘊含固定的含義。通過分析意象、意境，可以準確感知詩歌情感。
六關注：注釋小序。借助注釋可以更迅速更準確地把握詩歌寫作的背景、原因和內容。
七關注：詩中典故。讀透典故，能讀出詩人的隱含在典故中的思想感情。
【鞏固練習】1、 (2012·全國新課標卷)閱讀下面這首詞，完成下題。
思遠人 （晏幾道）
紅葉黃花秋意晚，千里念行客，飛雲過盡，歸鴻無信，何處寄書得。 淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。
（1）這首詞表達了什麼樣的感情？「紅葉黃花秋意晚」一句對表達這種感情有什麼作用?(5分)
2、(2012·福建卷)閱讀下面這首詩歌，回答問題。
望江南 [宋]李綱
江上雪，獨立釣魚翁，箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空。畫圖若為工。 雲水暮，歸去遠煙中。
茅舍竹籬依小嶼，縮鯿圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。 （選自《御選歷代詩餘》卷二十五）
【注】玉花：喻雪花
（1）下闋表現了詩人怎樣的情感？請聯絡實際簡要談談（3分）
3、(2012·遼寧卷)閱讀下面這首宋詩，回答問題。
初見嵩山 （張耒）
年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去，數峰清瘦出雲來。
【注】張耒：北宋詩人，蘇門四學士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。
（1）作者初見嵩山是什麼心情？這樣的心情是怎樣表現出來的？請結合全詩簡析。（5分）
古代詩歌鑑賞 思想感情 一 學案
一 預習提示 古代詩詞中常見的思想情感 一 憂國傷時類 揭露 諷刺統治者的昏庸腐朽 荒淫誤國 如李商隱 馬嵬 反映離亂的痛苦 如杜甫 春望 同情百姓的疾苦 如白居易 觀刈麥 對國家民族前途命運的擔憂 如文天祥 過零丁洋 二 建功報國類 建功立業的渴望 如陸游 書憤 奮死殺敵 保家衛國的決心 如李賀 ...
詩歌鑑賞之把握思想感情導學案
二 認真完成 三維設計 150頁至153頁相關作業1 歸納詩歌鑑賞中感情考點的提問方式 2 完成下列作業 雙調 水仙子夜雨 一聲梧葉一聲秋。一點芭蕉一點愁。三更歸夢三更後。落燈花棋未收，嘆新豐逆旅淹留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。3 總結方法及答題步驟 三 完成下列兩首詩歌 1 閱讀下面這首宋...
詩歌鑑賞之4 思想感情
年級三學科語文編寫人李華民日期2013年11月24日 1.閱讀下面這兩首詩，完成後面的題目。京口月夕書懷 南宋 林景熙 山風吹酒醒，秋入夜燈涼。萬事已華髮，百年多異鄉。遠城江氣白，高樹月痕蒼。忽憶憑樓處，淮天雁叫霜。旅夜書懷 唐 杜甫 細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月湧大江流。名豈文章著，官應...