我國詩歌眾多，型別多樣，並且每一型別的各詩歌又具有某種程度的相似性，所以對詩歌型別及其巨集觀鑑賞的總結也很重要，如此可讓學生知一而類三，最終達到鑑賞各種詩歌的目的。
我國詩歌可分為借景抒情詩、詠史懷古詩、傷春傷別詩、羈旅行役詩、山水田園詩、托物言志詩、邊塞征戰詩、贈友送別詩、閨怨詩、談禪說理詩等多種型別。但同時，它們又存在著交叉性，也就是說，鑑賞此類詩歌的方法也可用來鑑賞其它類詩歌。☆專題講解☆
一、詩詞中常見的思想情感1憂國傷時：
揭露統治者的昏庸腐朽如：杜牧《過華清宮》（長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。）
反映離亂的痛苦如：杜甫《春望》（國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
峰火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。）同情人民的疾苦如：
《茅屋為秋風所破歌》、白居易《賣炭翁》對國家民族前途命運的擔憂如：杜甫《登樓》（花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮雲變古今。
北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐後主還祠廟，日暮聊為梁父吟。）2、建功報國
建功立業的渴望如：曹操《龜雖壽》（神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之年，不但在天。
養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。）陸游《書憤》（早歲那知世事艱）
保家衛國的決心如：王昌齡《從軍行》（青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。）
報國無門的悲傷如：辛棄疾《京口北固亭懷古》《醜奴兒?少年不識愁滋味》山河淪喪的痛苦如：
陸游《示兒》（死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。）文天祥《過零丁洋》（辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
）年華消逝，壯志難酬的悲嘆如：蘇軾《水調歌頭?赤壁懷古》揭露統治者窮兵黷武如：杜甫《兵車行》理想不為人知的愁苦心情如：屈原《涉江》3、思鄉懷人
羈旅愁思如：孟浩然《宿建德江》（移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。
）溫庭筠《商山早行》（晨起動徵鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛牆。
因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。）
思親念友如王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子?十年生死兩茫茫》邊關思鄉如：范仲淹《漁家傲》（塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起。千嶂裡，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白髮徵夫淚！）
閨中懷人如：王昌齡《閨怨》（閨中**不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊
柳色，悔教夫婿覓封侯。）歐陽修《踏莎行》（候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖徵轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。
寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。）李白《子夜吳歌》(長安一片月，萬戶擣衣聲。
秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征？)4、生活雜感
寄情山水、田園的悠閒如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》昔盛今衰的感慨如：姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》借古諷今的情懷如：辛棄疾《京口北固亭懷古》
青春易逝的傷感如：李清照《如夢令?昨夜雨疏風驟》
仕途失意的苦悶如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》
告慰平生的喜悅如：杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月》（明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。）5、長亭送別
依依不捨的留念如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》。
情深意長的勉勵如：王勃《送杜少府之任蜀川》（城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。
海記憶體知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。）坦陳心志的告白如：
王昌齡《芙蓉樓送辛漸》（寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。）
二、評價作品思想內容注意的問題
1、了解作家的生平、思想、創作風格，有助於對其作品內容的理解和把握。2、乙個時代有乙個時代的特點，乙個時代有乙個時代的文學，適當了解某個時代的風貌，同樣有助準確把握這個時代的文學作品。
3、許多古代詩詞的前面都有乙個不長的「序」，有的交代了創作的年代，有的交代了創作的緣由，有的交代了創作的經過，有的交代了創作的背景，有的又為整個作品奠定了情感基調，它對理解作品的思想內容也是至關重要的。
4、大多數作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多非常複雜的情感，這一點要特別注意，當然，讀者有時也可以在原作的基礎之上發揮想象，進行再創作。另外，乙個作家的整體創作趣向和風格要般是固定的，但也不排除個別作品的特例存在。
三、鑑賞各類詩歌，要掌握一些巨集觀鑑賞要領：
1、借景抒情詩，要體會詩中情景交融的意境，領會詩人寫景所表現的情感，把握其寫作技巧和語言特色；托物言志詩，是詩人不直接表露自己的思想感情，而是採用象徵、興寄等手法，把自己的某種理想和人格志趣融於某種具體事物中，達到言志的目的；
2、詠史懷古詩，要聯絡背景，領悟情感（感慨興衰或寄託哀思或托古諷今）；3、傷春傷別詩，是借對春光流逝抒發韶華易逝、壯志未酬的感慨，或表達對親朋、好友、愛人的無限思念之情；
4、山水田園詩，是詩人以山水田園為審美物件，把細膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閒的田野，創造出一種田園牧歌式的生活，藉以表達對現實的不滿，對寧靜平和生活的嚮往；
5、邊塞征戰詩，反映邊疆將士不畏辛勞、保衛邊陲的戰鬥精神，或描寫將士和親
人相互思念的深沉情感，或諷刺並勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統治者；6、贈友送別詩，通過景物渲染離別時淒涼氛圍，抒發難離或勉勵之情；
7、閨怨詩，寫閨房女子對丈夫久客不歸的埋怨或對遠在邊地徵戍的夫君的思念；羈旅行役詩，是流浪他鄉的詩人通過眼見耳聞而觸發的對遙遠故鄉的眺望，對家鄉的憧憬；
8、談禪說理詩，是詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之於詩句中，這類詩往往有不食人間煙火之空靈境界等等。
四、鑑賞詩詞感情、內容、主旨時規範的答題語言
題材方面的:寫景抒情詩（如王維《山居秋暝》、杜甫《登高》、《登岳陽樓》）；詠物言志（情）詩（如李商隱《錦瑟》、杜甫《春夜喜雨》、賀知章《詠柳》）；懷古詠史詩（如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》、辛棄疾《永遇樂?
京口北固亭懷古》、杜甫《蜀相》、劉禹錫《石頭城》）；即事感懷詩（如李煜《虞美人》、柳永《雨霖鈴》、李清照《一剪梅》、姜夔《揚州慢》；邊塞征戰詩（如王昌齡《出塞》、高適《燕歌行》、岑參《白雪歌送武判官歸京》）。
評價思想內容方面的：抒發的思想感情反映的社會現實表現的情趣寄託的情懷（如愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等）表達的追求流露的傾向發出的感慨袒露的心跡造就的情致
揣摩詩歌表達的思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤、堅守節操、憂國憂民、蔑視權貴、懷才不遇、壯志難酬、歸隱田園、惜春悲秋、羈旅愁思、思鄉念親（友）、憶友懷舊、別恨離愁、相知相思、兒女情長、堅貞愛情、懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、登高覽勝、寄情山水、熱愛自然等。
☆考查方向☆
1、對所抒感情的理解2、對詩歌深層含義的揭示3、對詩歌主旨的理解
題目型別：「表達了怎樣的思想感情」，「反映了怎樣的社會現實」，「表現了怎樣的情趣」，「主旨是什麼」或結合意境提問，或就某句某聯發問。解題格式：
1、所抒感情：通過什麼內容+抒發(寄寓/揭露)什麼感情
2、概括詩歌主旨：這是一首什麼樣的詩+詩歌各句分別寫了什麼+通過什麼手法+抒發什麼情感+評價(總分總式)答題要領：
一是根據詩句描述內容，分析所涉及的詩句具體寫了什麼;
二是揭示主旨，揭示情感。採用的作答形式是「描寫了抒發了」。
古代詩歌鑑賞 思想感情 一 學案
一 預習提示 古代詩詞中常見的思想情感 一 憂國傷時類 揭露 諷刺統治者的昏庸腐朽 荒淫誤國 如李商隱 馬嵬 反映離亂的痛苦 如杜甫 春望 同情百姓的疾苦 如白居易 觀刈麥 對國家民族前途命運的擔憂 如文天祥 過零丁洋 二 建功報國類 建功立業的渴望 如陸游 書憤 奮死殺敵 保家衛國的決心 如李賀 ...
初中語文古典詩詞鑑賞 思想感情
描寫思想感情的詩句 本知人心不似樹，何意人別似花離。蕭子顯 不知何處吹蘆菅，一夜徵人盡望鄉。李益 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。李白 靜夜思 春風又綠江南岸，明月何時照我還。王安石 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。王維 浮雲遊子意，落日故人情。李白 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。...
古代詩歌鑑賞內容主旨和思想感情類知識點
常見古詩的內容主旨和思想感情知識點整理 一 山水田園詩 1 歸隱田園 鍾情山水 2 描繪山川美景 熱愛祖國山河 3 厭棄官場的黑暗，書法閒情逸致，表達自己絕不與時速同流合汙的高潔品質 二 邊塞戰爭詩 1 謳歌邊關將士對奉獻精神 報效國家的激情 2 表現戰爭的慘烈，遍地生活的艱辛，將士連年征戰的痛苦，...