班主任班級管理「愛」字當先
班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象。
至於我管理班級，沒有太多經驗。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
一、 進行愛的教育
「愛」是增進師生情感的粘稠劑。有時候你一句普通的話語，乙個關心的動作，都會讓學生銘記心間，促使他行為上的轉變。上一周我們班有乙個同學身體不舒服，我給他家長打**，結果沒打通。
於是我就給他結了一杯白開水，希望他能減輕他的症狀。
事情是乙個小事情，結果這位同學記心裡了。下午正好大掃除，要是照以前他幹完自己的衛生區，早出去玩了，可是今天他幹完自己衛生區之後問還有其它活需要幹嗎？幹完了這裡又去幹那裡，我當時還納悶「今天他怎麼變得這麼愛勞動了？
」，後來一想，他有可能用這樣一種方式感謝老師。
但是也有一部分學生，對家長、老師、同學的付出熟視無睹。心是冷冰冰的。我就想針對這類學生，我們一可以合理利用好班會，利用一些特殊節日：
像母親節、父親節、教師節、教師節對學生進行感恩教育。二、可以給學生借閱一些感恩系列的書籍。我想孩子的一顆心慢慢就會融化，不光會感受愛，還會表達愛。
二、理性對待班級出現問題
作為一名班主任，當遇到比較棘手的問題，不是動輒發怒，而是應該理性對待。如果自己火氣一上來，往往事情會越弄越糟。而且在這種情況下，往往容易冤枉學生。
所以最好的做法就是靜下心來搞清事情的來龍去脈，再做處理不遲。特別是檢查作業的時候，學生沒做完，做不好最容易動氣。也是上週吧!
當我聽到小組長說某某同學又沒完成作業時，我非常生氣。但轉念一想，她前幾天一直完成得很好，怎麼突然又堅持不下去了，我拿過他的作業一查，原來她只是不會的沒寫。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新台階。
班主任班級管理「愛」字當先
梁玉梅2023年4月
班主任班級管理
收集人 樊輝 記得在一本書上看到，老師分四種型別 智慧型愛心型，愛心 勞型，勞良心型，良心應付型。記得乙個優秀班主任在做經驗報告的時說 班主任在，學生能做好，是乙個基本合格的班主任 班主任不在，學生能做好，是乙個優秀的班主任 班主任在，學生仍不能做好，則是乙個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如...
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篇一 特教學校班主任工作計畫 班主任是全班學生的組織者 管理者 領導者及教育者，是學校領導進行管理工作的有力助手和骨幹力量，是智力落後兒童健康成長的引路人，同時也是聯絡班級授課教師的紐帶和溝通學校與智力落後兒童家庭及社會教育力量的橋梁。因此，班主任工作尤為重要。一 班級情況分析 本學期，我班共有六名...
特教班主任工作計畫
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