下面我簡要說一說我校的建設高效課堂的一些工作和體會，我學校首先是理念學習，這學期在繼續學習嘗試應用導學案的基礎上，對小班化教學理論進行了深度的學習，然後進行教學實踐，互相聽課評課，討論研究，另外組織老師**了兩次關於竇桂梅的教學**，再組織教師討論面對高效課堂，面對導學案，面對小班化教學，我們真正能做些什麼，我們能做到些什麼，下面就我校一些微不足道的收穫和認識與大家交流，望大家不要見笑。
1、對於導學案的應用和認識
剛開始說起導學案時，有些人只是聽說城裡學校用導學案，誰都不知道導學案是啥玩意，說不上一二三，但現在要用這個東西，才開始在網上胡亂**一些生吞活剝的用，效果啼笑皆非，我們一想這不成，用導學案首先得認識導學案，所以才組織教師收集資料進行學習研究，一學習才知道，什麼是學案，學案與教案有什麼區別，用學案導學的有哪幾主要過程，通常有哪幾個環節，學案導學中如何有效落實教師的導，導學案設計的立足點是什麼，等一系列問題又擺在了眼，千頭萬緒，一時眼前茫然一片，這個時候我決定在學習認真總結和提煉，總結一些自己感覺能理解，能用的上一些簡單東西。經過總結形成了乙個不一定完全正確的思路，1對於網上**的導學案一定要加以研究和修改，絕對不能完全一字不改的照搬照用。2.
是課前預習導學時，一定要把學案發給學生，學生預習的知識必需符合學生實際，充分考慮學生的接受能力，是學生通過努力能夠完成的，3課中研討學習時，首先要精心設計問題，問題的設計要緊扣教學重點和難點，其次，要放手讓學生活動，放心讓學生自主**，老師只在關鍵處，疑惑處，精彩處做適當的點評和引導。4.是課堂檢測訓練技能時，首先要精心設計練習題，不能偏多，偏碎，鉅細不分，要圍繞教學目標，要有針對性，要有重難點，不要成了簡單的習題集，要求當堂批改學困生的作業，做到讓每個學生都得到進步。
這樣一來教師對導學案的使用有了乙個簡單的輪廓，使用導學案時思維清晰了許多。
2、對小班化教學的研究
不用置疑首先是大量的理論學習，學習從兩個方面入手，首先學習了解小班化教學的優勢在那些方面，其次通過學習尋求小班化教學的最佳最適合我們教學策略和方法。通過學習我們了解到小班化教學有很多很多的優勢，比如「學生的主體作用能夠得到充分發揮」，「師生之間情感的交融使學生的個性不受壓抑」，「有利於孩子們全面發展」「有利於提高幼兒的口語表達能力」，「有利於教師更好地觀察學生，因材施教，不斷地挖掘學生的潛能」等等，層出不窮，眼花繚亂，面對這些高談闊論，我們在頭暈止眩的同時，唯一的辦法就總結和提煉，找一些能夠真正指導、影響教師教學行為的理念，對於小班化教學的優勢，我們簡單總結如下：1.
的確給學生提供了足夠的參與學習活動的空間和時間，2.真正的給學生提供更多體驗學習成功愉悅感的機會。3.
學生的主體作用能夠得到充分發揮，4.教師有更多的機會進行個別輔導、因材施教，有更多的時間關注學困生。
對於小班化教學策略和教學方法，網上各收集了10種，我在這裡蜻蜓點水的照本宣科，也許只能起到拋磚引玉的作用，有興趣想認真學習研究的就到網上自力更生、自食其力。
10種小班化教學策略：（一）參與教學策略。（二）、合作教學策略。
（三）分層教學策略。（四）興趣教學策略。（五）自主教學策略。
（六）活動教學策略。（七）互動教學策略。（八）創意教學策略。
（九）評價教學策略。（十）多**教學策略。10種小班化教學方法：
（一）分組教學法（二）個別指導法（三）五官體驗教學法（四）遊戲教學法。（五）嘗試教學法。（六）鼓勵教學法。
（七）師生交融教學法。（八）活用資源教學法。（九）動手操作教學法。
（十）留有餘地教學法。
三、說一說自己的看法和體會
1.面對高效課堂建設，首先學習研究必不可少，知識用時方恨少。
2.面對高效課堂，不要誠惶誠恐，無論如何，還是離不開咱們只有幾個學生的課堂，認認真真扎扎實實的上好每一節課才是本分。
3.傳統的東西不能丟，比如語文課中的聽寫，默寫等中，數學中口算練習，
4.根本的東西不能少，比如語文中的聽說讀寫能力培養，數學中的計算能力訓練等，
5.教學目標是出發點也是歸宿，一節課的所有都是為了教學目標，一節課的成功與否就看教學目標是否完成。
6.「以學論教」「以學定教」牢記心中，一節課的過程和結果的好壞，主要看學生是怎樣學的，學生學到了什麼沒有。
4、以後的工作思路
一句話，繼續學習，繼續實踐，繼續進步，爭取用適當的導學案上好小班化教學。
付莊小學建立高效課堂實施方案
1 指導思想 以科學發展觀為根本指導，以 高效課堂建立活動 為載體，以強化校本教研為主要抓手，以提高教學效率為根本目的，以全面提高隊伍素質和教育質量為奮鬥目標，積極穩妥地打造 理念先進 目標明確 內容充實 結構合理 方法科學 質量提高 的高效課堂，為師生健康成長和學校內涵發展奠定堅實基礎。2 工作目...
高效課堂研討課方案
一 指導思想 本學期，按照市教育局相關要求，結合學校實際和我校 十二 五 立項的市級課題的開展情況，學校決定舉辦 高效課堂教學研討活動 以規範課堂教學行為為基礎，以教育教學中的突出問題為切入點，以 高效課堂教學 為核心，向45分鐘要效益，注重課堂教學的實效性，減少盲目性 隨意性，解決教學工作中的實際...
初中歷史高效課堂研討會匯報材料
通過這次學習深刻體會到，只有不斷學習他人的經驗，不斷 新的教學方法，認真研究教材，了解學生，才能上好一節高效課 體會到好的歷史課堂應該是有生命有活力的，好的歷史課堂應該是有思想，有底蘊的。具體過程如下 4月27 日下午聽了三節公開觀摩課，首先是張庭銀老師的,中外交往與衝突 他利用熱點匯入，創設情境，...