五、教具準備
課件。平台車，小車。
六、教學過程
[導語]同學們，從今天開始我們一起來認識運動。對於運動我們並不陌生，但什麼是運動，運動怎樣來描述，需要深入**。
1、 對運動的認識（機械運動）
（讓學生舉例什麼是運動，老師給予點撥，調動積極性，讓其思想集中到對運動的認識上。）天空中飛行的飛機、地面上賓士的汽車、海洋中航行的輪船、行走的人、流動的水、游動的魚、飛行的鳥等等都在運動。
**收集好的**和**
提出問題：從**和**中，你發現了什麼？
組織學生討論交流
提問：這些運動例項有什麼共同的特點呢？思考一下。
原來，我們說它們都在運動是因為它們的位置在不斷地變化。
物體位置的變化叫做機械運動，就是通常所說的運動。
即學即練：
下列敘述中哪些運動屬於機械運動（ ）
a、地面上滾動的籃球 b、愛國衛生運動 c、空中飛行的小鳥
d、水中游動的魚 e、五四運動f、奔流的河水
2、參照物
有動就有靜。地面上的樓房、樹木、山嶺我們通常說是靜止，但是由於地球的自轉和繞太陽的公轉，它們也隨著一起做機械運動。恆星在運動，宇宙在運動，可以說世間萬物無一例外地在運動，運動是普遍的。
（通過講解，讓學生明確運動的絕對性，培養辯證唯物主義觀點。）
但是，描述乙個物體的運動並不是容易的事。
[課件演示]
①為什麼同乙個運動會有幾種不的說法？
②（無背景物時）請說出螢幕上的汽車是運動還是靜止？並說出理由。
（加背景物時）請說出螢幕上的汽車是運動還是靜止？並說出理由。（這裡要加強引導。課件的使用可把抽象的東西具體化形象化，突破思維障礙。便於引出參照物。）。
提問：為什麼兩次的判定感覺不同呢？第一次說不清，而第二次就敢肯定回答，原因是什麼？
是的，有了對比的物體了。
[演示實驗]平台車上放小車，迅速推平台車觀察現象。思考問題：（課件）
1 開始時小車相對平台車位置有無變化？
② 平台車推動後，小車相對平台車的位置有無變化？
③ 小車相對桌面的位置有無變化？
（通過實驗讓學生更形象的感受對運動的判定。符合學生從感性上公升到理性的認知規律。並很好地培養學生的觀察能力和分析概括能力。通過互動討論總結出運動判定的基本方法：選參照物。）
同一物體是運動的還是靜止的，要看相對誰。
在研究物體位置是否變化時，要有乙個對比標準才有意義，被選作「標準」的物體叫做參照物。
參照物的選取是任意的，就看怎樣選擇更方便了。
即學即練
下列說法中各是以什麼作參照物的。
1）.坐在船上的乘客是靜止的。
參照物是
2）.「小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走」。
竹排在江中游——以作參照物
青山在走——以作參照物
3）.月亮從雲中鑽了出來。
參照物是
通常研究地面上的物體運動時，就選擇地面或相對地面靜止不動的物體（樓房、樹、山嶺等）為參照物。
在執行的火車上研究物體的運動時，常以車廂為參照物。
我們生活在地球上，早已把地面作為「自然參照物」而自己並沒有意識到，這就是所說的「天空中飛行的飛機在運動、地面上賓士的汽車在運動、行走的人在動、流的水在動；而樓房、樹木、山嶺是靜止的」。（讓學生知道日常說的運動和靜止，也參照物──地面作為「自然參照物」而自己並沒有意識到。）
3、運動和靜止的相對性
相對參照物位置變化了，我們就說相對參照物運動了。
相對參照物位置沒有變化，我們就說相對參照物靜止。
這就是運動和靜止的相對性。
運動與靜止的判定練習（學案）：（練習要有遞進，培養學生運用規律解釋現象的力。）
（1）己知所選的參照物，判定其它物體的運動或靜止。
（2）已知運動或靜止，判定所選的參照物。
即學即練
1）.兩名同學並肩行走，一般地說他們在運動，這是以作參照物，若以其中乙個人作為參照物，另乙個人是的這說明選取的參照物不同，物體的運動狀態可見運動和靜止是
2）、空中有甲乙兩架***。甲中飛行員看到乙向上運動；乙中飛行員看到甲向下動，同時看到地面向上運動。則相對地面，甲***向運動，乙***向運動運動快。
[學法指導]通過練習，要把握判定的原則。不妨選定參照物後，你站在參照物的立上去觀察你所研究的物體，相對位置變化了就是運動，相對位置沒變就是靜止。
4、課堂小結：見課件
5、作業：找三例運動的物體，說明選取的參照物；找三例靜止的物體，說明選取的參照物。參照物越多越好。
運動的描述教案
課題 運動的描述 一 教案背景 關於運動，學生剛剛接觸，根據參照物判斷物體的機械運動有一定的困難。因此應根據現實生活中的實際事例展開教學。教學目標 1 知識與技能 1 知道機械運動的概念 2 知道參照物的概念，知道判斷物體的運動情況時需要選定參照物 3 知道物體的運動和靜止是相對的 2 過程與方法 ...
《運動的描述》教案
第一節運動的描述 從容說課 機械運動的現象很普遍，學生也非常熟悉 因此，教材中首先出示了一組有趣的 引起學生學習的興趣 列舉了許多機械運動的例子，說明了運動的普遍性 通過課文內容使學生體驗類似的場景，說明了運動和靜止的相對性，介紹了參照物的概念 教學中教師應引導學生結合身邊例項通過分析思考，理解運動...
運動的描述教案
運動學問題是力學部分的基礎之一，在整個力學中的地位是非常重要的，本章是講運動的初步概念，描述運動的位移 速度 加速度等，貫穿了幾乎整個高中物理內容，儘管在前幾年高考中單純考運動學題目並不多，但力 電 磁綜合問題往往滲透了對本章知識點的考察。近些年高考中影象問題頻頻出現，且要求較高，它屬於數學方法在物...