二下品德與生活教學計畫

小學第四冊品德與生活教學計畫

廈門市**學校阮宇航

一、學生情況分析

本班共有30 個學生，其中男13 人，女生17 人。全體學生都活潑可愛，品德優良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由於學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待於在今後的教學中不斷培養學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養成教育。

二、教材分析

本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：

1、以學生的現實生活為基本線索設定主題。

2、突出養成教育的要求。

3、突出「活動性」和「做中學」

4、突出圖畫、**在呈現教材內容方面的特殊作用。

5、體現一定的開放性。

三、教學具體目標

總目標：

培養具有良好的品德和行為習慣，樂於**，熱愛生活的兒童。

分目標：

（一）、情感態度方面二）、行為與習慣方面

1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。 1、初步養成良好的生活、勞動習慣。

2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學2、養成基本的文明行為，遵守紀律。

3、自然、誠實、求上進3、樂於參與有意義的活動。

4、保護環境，愛惜資源。

（三）、知識與技能方面四）、過程與方法方面

1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。 1、體驗提出問題，探索問題的過程。

2、初步了解生活中的自然、社會常識2、嘗試用不同的方法進行探索活動。

3、了解有關祖國的初步知識。

四、教學措施

1、充分體現教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯絡兒童生活的主題活動和遊戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活，體現道德寓於兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的「純道德的生活」理念。

2、遵循教材開發性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創造性。在教學中積極探索教材擴充套件到家庭、社群及其他生活空間的方法，使其教學寓於生活。

3、引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。

4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，遊戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養學生的道德品質。

5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。