三年級品德與生活教學計畫
鄭超 一、學生基本情況分析
通過一學期的了解，幾乎有一半的學生沒有良好的學習習慣，做什麼事情不主動，思想倦怠。尤其是男生更是調皮、懶散，自控能力差。不過他們都有一顆團結向上的心。
在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。
二、教學內容
本冊教材共有三個單元：第一單元：說說我們生活的社群；第二單元：畫畫我們成長的地方；第三單元：看看我們周圍的商店。
三、教材分析
本冊教材共有四個單元：第一單元：鄰里之間；第二單元：我們的學校；第三單元：我們生活的地方；第四單元：安全生活每一天。
1、在生活中如何處理鄰里之間的關係，與鄰居怎麼樣相處，共建鄰里之間的和諧環境。
2、在生活中養成文明禮貌、誠實守信、熱愛集體、有責任心的品質。
3、能夠初步介紹自己的學校，使學生懷有一顆感恩的心，能時時刻刻關注學校的發展和變化。
4、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地**和解決生活中的問題。
5、學習蒐集、整理、分析和應用社會資訊，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
6、讓學生明白安全的重要性，時刻牢記家庭安全、交通安全、公共安全。懂得如何避免交通事故，遇到事故能怎麼樣來處理，並做好宣傳工作。
四、教學目標要求
1、引導學生在生活中養成與他人交往，如何處理鄰里關係的品質。
2、指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
3、嘗試合理地、有創意地**和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。
4、引導學生養成保護環境的意識，懂得珍惜身邊現有的財產，在公共場所要有禮貌，懂得關愛身邊的人。
五、教學重難點
1、指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
2、嘗試合理地、有創意地**和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。
3、引導學生養成保護環境的意識，懂得珍惜身邊現有的財產，在公共場所要有禮貌，懂得關愛身邊的人。
五、教學措施：
1、善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同**。
2、創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
3、充實教學內容，從教科書擴充套件到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。
4、拓展教學空間，不侷限於學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
5、結合學生和學校、教材的實際情況，通過形式多樣的教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣。
6、在教學過程中要善於調動和利用學生已有的經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。
7、注意引導學生從自己的實際出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中**，在**中發現和解決問題。
8、把教學內容和本校實際有機地聯絡起來，同時關注社會新的發展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。
9、創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，逐步提高認識社會和適應社會的能力。
六、教學進度表
三下品社教學總結
石踐小學高文平 本學期我承當了三年級下學期的 品德與社會 課程的教學任務。在教學過程中，我能夠全面掌握目標，通過多種教學活動，協助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。上課時我能夠關注兒童的實際生活，教育...
三下品社複習計畫
石踐小學高文平 一學期的課程學習已基本結束,複習階段即將系統展開.對於每一位學生來說,複習是進行系統知識整理的過程,是查缺補漏的過程.對教師來講,則是全面了解學生掌握知識的階段.如果複習系統性 針對性強，就能全面提高教學質量。特別是教師對學困生的輔導，如果在複習時予以足夠重視，學困生在這個階段會有乙...
浙教版三下《品德與社會》教學計畫教案
三年級 下 品德與社會 教學計畫 班級教師姓名2014年2月20日 教學進度表 2014年2月20日 第一單元話說社群 1 社群 我的大 家 目標要求 1 認知目標 讓學生認識社群，了解社群的情況。知道社群裡各種設施的所在位置，了解它們的作用。2 情感目標 培養學生愛社群的思想感情。3 行為目標 通...