蘇教版_三_年級( 下 )冊數學教學計畫
__三__年級__2_班制定人：__蔣彩華____ 制定時間：_2016_年_2_ 月
一、學情分析：（雙基掌握程度、智力水平和學習態度、習慣等）
班級大部分學生的學習習慣較好，基本能按時完成作業，上課能積極回答問題，對數學比較感興趣，學習態度較端正，能較好地從低年級過渡到中年級。其中一部分同學雖然學習比較認真，但由於思維比較慢，所以稍有難度的題目就很容易出錯，要多加指導。還有部分學生學習習慣和行為習慣較差，自覺性不夠，不能及時完成作業等，對於學習數學有一定困難。
在新的學期裡將繼續抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正態度，掌握良好的學習方法，提高課堂聽講的效率，多關注孩子錯誤的原因，及時發現孩子的薄弱之處，給予及時輔導，幫助他們打好基礎，為整個班的數學學習營造良好的氛圍。
二、本冊教材簡析及單元主題：（教材的地位、作用及重點、難點）
本冊教材包含以下單元：1、兩位數乘兩位數 2、千公尺和噸 3、解決問題的策略4、混合運算5、年、月、日 6、長方形和正方形的面積 7、分數的初步認識（二） 8、小數的初步認識9、資料的收集和整理（二）10、期末複習
教學目標及要求：
1、使學生經歷**兩位數乘兩位數演算法的過程，會口算兩位數乘整十數以及整十數乘整十數，會筆算兩位數乘兩位數，會進行簡單的估算，並能運用有關運算解決實際問題。
2、使學生在具體的生活情境中，感知和了解千公尺和噸的含義，初步建立1 千公尺的長度概念以及1 噸的質量概念；知道1千公尺=1000公尺，1噸=1000千克，並能進行長度單位、質量單位間的簡單換算。
3、結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會從問題開始分析數量關係，學會用畫線段圖的方法分析數量關係。
4、使學生進一步掌握含有兩級混合運算的運算順序，學會含有兩級的混合運算、含有小括號的混合運算，並能運用綜合算式解決兩步計算的實際問題。
5、認識年、月、日，了解它們之間的關係，知道1 年中的月份數、大月、小月的天數，以及判斷平年、閏年；認識24時計時法，會用24是計時法表示生活中的時間，能用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問題。
6、結合例項理解面積的含義，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索並掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積。知道平方厘公尺、平方分公尺、平方公尺每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的換算。
7、能初步理解乙個整體的幾分之一或幾分之幾，認識乙個整體的幾分之幾？求乙個數的幾分之幾是多少；能用簡單的描述一些生活現象，能通過實際操作表示相應的分數；能比較熟練、認、讀、寫簡單的分數。
8、使學生能結合具體內容初步了解小數的含義，會認、讀、寫一位小數；能結合具體內容比較一位小數的大小；會進行一位小數的加減運算。
9、使學生學習資料的收集和整理，體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，使學生學會先分組再彙總收集和整理資料的方法，掌握統計資料的記錄方法，並能根據統計圖的資料提出並回答簡單的問題，讓學生了解把資料按照不同標準進行分類，體驗統計結果過在不同分類標準下的多樣性。
教材重點和難點：
兩位數乘兩位數、千公尺和噸 、解決問題的策略、混合運算以及年、月、日長方形和正方形的面積是本冊教材的重點教學內容。
三、教學三維目標：（分單元從「知識與能力」、「過程與方法」「情感、態度與價值觀」三方面填寫）
（一）數學思考方面。
1、發展數感，發展抽象概括與推理能力，發展抽象思維，發展初步的空間觀念，發展合情推理和初步演繹推理能力，發展統計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。
2、引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，並能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
（二）解決問題方面。
1、使學生在不斷創設的情境中提出數學問題，並能運用數學知識解決問題，逐步形成用數學解決問題的能力和意識。
2、以多種新式的操作和感知活動認識千公尺和噸，會解決生活中的相關問題。
3、聯絡生活經驗初步掌握一些求簡單的經過時間的方法，；熟練應用面積的相關知識解決生活中的實際問題。
4、能應用在本冊教科書裡學到的小數、分數運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發展應用意識，能利用估計、判斷解決問題結果的合理性。
（三）情感與態度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
5、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
四：教學措施（教學方法、學法指導等）
1、數與計算的教學，要算用結合，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。
2、空間與圖形的教學，要注重實踐與探索，認識長方形、正方形的特徵，發展學生的空間觀念。
3、統計知識的教學，要結合實際教學簡單的資料收集和整理，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。
4、要加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力，有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。
5、要把情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
五、教學進度
六、本學期教研關注的重點問題
認真學習新課程標準，根據學生的年齡特徵和認知規律，選用有效的教學方法，充分利用各種資源，不斷對學生進行學習目的教育，培養良好的學習習慣和數學品質。
1、重視基本口算和筆算訓練，培養和逐步提高學生的計算能力。
（1）講清算理，揭示規律。
（2）加強基本訓練，打好計算基礎。
（3）培養良好的計算習慣。
2、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數量之間的關係，培養學生合情推理能力和演繹推理能力。
（1）加強基礎訓練
（2）教給學生解題思路
（3）設計多種形式的練習。
3、結合教學內容，注意教學的開放性，重視培養學生的數學能力和創新能力。
4、關注不同層次的學生，激發學習數學的興趣，發揮他們的潛力。及時鼓勵學生，多表揚和肯定，少批評，以增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
三下數學教學計畫
人教版小學數學三年級下冊教學計畫 新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕鬆的學習氛圍中，掌握所學知識，培養孩子獨立思考 分析問題 解決問題的能力，特制定本學期數學教學計畫如下 一 學生情況分析 三年級的學生基本上對學習和常規等各方面 二 教學目標 1 會筆算一位數除多位數的除法，兩位數...
教學計畫三下
小學資訊科技 三年級下冊教學計畫 一 情況分析 資訊科技課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學計畫，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。小學資訊科技課程的任務是 培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基礎知識和技能，了解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活...
三下教學計畫
三年級下冊語文教學計畫 一 學生情況分析 我班共有學生41名，其中男生21名，女生20名。多數學生能正確 流利地朗讀課文，字詞的輕重緩急，能感受到祖國山河的壯美和祖國語言文字的豐富和優美,但在感情朗讀方面需要進一步的指導。但也有少數學生說話意思含糊不清，不大方，對寫話有為難情緒，本學期要努力培養他們...