2013—2014學年度下學期（二年級）
一情況分析
本學期，我繼續任教二3班和二4班的數學，對這兩個班的學生以及學情我都比較熟悉。絕大部分學生在經過一年半的學習生活後，已養成了很好的學習習慣。基本上能做到認真聽講，及時上交作業，檢查和訂正作業的習慣也逐漸養成。
個別後進生也能在老師以及家長的幫助下完成學習任務。
二、教材分析
（一）、數與代數
1、 第一單元「除法」是在表內除法的基礎上學習有餘數的除法（商是一位數）。結合分物活動，使學生體會到在生活中把一些物品平均分後有時會有餘數，掌握有餘數除法的試商方法，並能解決生活中的一些簡單的實際問題。
2、第三單元「生活中的大數」。結合例項，使學生體會到生活中有比「百」大的數，通過實際操作和觀察，使學生體驗到「一千」「一萬」有多大，並能結合實際，對萬以內的數進行估計，了解萬以內的數字順序，能認、讀、寫萬以內的數，會用萬以內的數進行表達和交流，會用詞語或符號來描述萬以內數的大小，培養學生的數感。
3、第五單元「加與減」。結合具體情境，探索計算萬以內加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法；養成對計算結果的大致範圍進行估計的習慣；能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。
（二）、空間與圖形
1、 第二單元「方向與路線」。借助實踐活動，認識八個方向；給定乙個方向（東、南、西或北），能辨認其餘七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認識簡單的路線圖，能根據路線圖說出出發地到目的地行走的方向和途徑的地方。
2、 第四單元「測量」。通過動手操作和實際活動，使學生初步體驗「1千公尺」「1分公尺」「1公釐」；了解長度單位之間的關係；培養學生認識角，能辨認直角、銳角、鈍角；通過動手操作，知道長方形、正方形的特徵，直觀認識平行四邊形。
（三）、第七單元學生在初步認識鐘錶上整時、半時的基礎上，進一步認識時間單位：時、分、秒。體會能說出經過的時間，培養遵守時間的好習慣。
（三）、調查與記錄
1、經歷簡單的收集資料、整理資料、分析資料的過程。
2、會讀統計圖表，會在方格紙上繪製條形統計圖（1格表示1個單位）；根據統計圖表中的資料，回答一些單間的實際問題，並能作出一些簡單的**。
（四）、實踐活動
本冊教材安排了豐富的實踐活動。例如：
1、設計希望小區示意圖。
2、找一找生活中的大數，並與同伴說一說。
3、估一估，數一數有多少片樹葉。
4、走一走10公尺大約有多少步，100公尺大約有多少步；估一估1000公尺大約有多少步。
5、用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形。
6、用學過的圖形設計漂亮的圖案。
7、把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長情況，製成統計圖表。
通過以上一系列實踐活動，使學生初步獲得一些數學活動的經驗，了解數學在日常生活中的簡單應用；初步學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感。
三、教學措施
1、讓學生在生動具體的情境中學習數學
在本冊的教學中，我要充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動。如：可以利用教材中數小正方體的活動，讓學生體會「千」「萬」的實際含義；利用自製的方向板，讓學生在教室內或操場上辨認方向；通過數學遊戲「你問我答」、神奇的「495」，練習萬以內加減法；通過設計圖案複習圖形；通過「泡黃豆」的實驗，繪製統計圖表描述資料。
這些活動有助於激發學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學。
2、 引導學生獨立思考與合作交流
動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式。在本冊教學中，要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發表自己的意見，並與同伴交流。例如：
乘車去機場，有25人，麵包車限乘8人，小汽車限乘3人。可以怎樣派車？你認為怎樣派車合理？
解決這個問題時，可以先鼓勵學生自己獨立思考（想出一種方案就可以），然後在小組內交流，用自己喜歡的方式進行表達。實踐活動是培養學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中，安排了多個實踐活動，應充分利用，使學生經歷觀察、操作、推理、交流的過程。
3、 加強估算，鼓勵演算法多樣化
估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，在本冊教學中，我要不失時機地培養學生的估計意識和初步的估算能力。例如：在估計一筒花生在多少粒；估計一篇文章有多少字；進行萬以內加減法計算時，先估計得數的大致範圍再進行計算；在學習測量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量。
這樣做，有利於學生估計能力的培養。
4、 培養學生初步的提出問題和解決問題的能力
在本冊的教學中，要充分利用學生已有的生活經驗，隨時引導學生把所學的知識應用到生活中，解決身邊的數學問題，了解數學在現實生活中的應用，體會學習數學的重要性。
四、課時安排：
一、 除法6課時
二、方向與路線4課時
三、生活中的大數8課時
四、測量5課時
五、 加與減14課時
六、 認識圖形7課時
七、 時、分、秒8課時
數學好玩1課時
八、 調查與記錄5課時
總複習5課時
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