聽說今年市級調考中，我們班取得了不錯的成績，想想這成績來得還真不容易。現在回顧我們班的經歷，可以歸結為以下三個字：愛、嚴、放。
（一）愛是基礎，愛是源泉。
沒有愛的人生是不完美的，只有愛學生才能贏得學生的愛，得到學生的信任，只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學生是乙個有知覺的群體，親其師才能信其道，愛之深才能恨之切。這樣才能和學生站在同一起跑線上，和學生一起成長，一起進步。
近年來，農村「留守孩」的現象越來越普遍，由於遠離父母、遠離親情，這對他們的健康成長造成了影響。這些家長單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就可以了，忽視了與孩子的心理溝通與交流，我們班的周艷麗同學一向是開朗活潑的小女孩，可有一段時間變得沉默寡言，再也沒有往日的笑顏，成績明顯下滑，甚至開始不完成作業，發現問題後我立刻了解了情況，原來她的父母都去外地打工，從來沒有離開父母的她，有些受不了，一下子沒人關心、疼愛，幼小的心靈承受著巨大的壓力，於是我便開始默默親近她，給她買一些學習用品，並偷偷的和全班同學講了她的事，要同學多關心她、幫助她。從那以後，她的課桌裡總會多些鉛筆、練習本，還有一些小食品，同學們都主動與她親近，在她生日的那天，我們班特意為她做了乙個生日蛋糕，同學們還準備了豐富的節目。
當我們為她點燃生日蠟燭的一瞬間，看到了周艷麗那久違的笑臉，我們分明從她的笑容中讀懂了乙個孩子對家的渴望與期盼。從那以後，在我們班級這個大家庭的呵護下，她又變得開朗活潑，學習也更加努力了。對於這些孩子，我們經常想到這樣兩句話：
「假如我是孩子」和「假如是我的孩子」。這種換位思考的情感體驗使我們對學生少了埋怨，多了理解，少了指責，多了尊重，並努力創設寬鬆和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。看到他們取得的一點點進步，我們都非常高興。
（二）嚴格要求，公正對待。
只有了解學生，理解學生，公正對等學生，嚴格要求學生，尊重學生，與學生交知心朋友，溝通感情，才能收到事半功倍的效果。我們要給學生乙個健全的制度，全面為學生的健康著想，應站在學生的位置上看待問題、分析問題，要公平、公正地對待每乙個學生，嚴格要求每乙個學生。
我們的班有一位同學——黃宇，他的基礎很差，課堂作業很少能完成，而且經常擾亂班級紀律，有時還無故逃課，說教都不悔改，同事們說這孩子就這樣了，還是別在他的身上浪費時間了，可我們想如果這個孩子不改掉這個毛病，繼續放任自流，以後會是什麼樣呢？為了他，為了整個班級的紀律，我們不能放棄，必須對他嚴格要求，於是我們課上課下總是留意他，以對他有個透徹的了解，好對症下藥。經過一段時間的了解，發現黃宇同學由於受到家裡爺爺奶奶的溺愛，什麼事都以我為主。
同學們都看不慣，因此他就形成了這樣那樣的壞習慣。針對這些情況，班上及時安排了一次以《我想對你說說的心裡話》主題班會。在這次主題班上，黃宇同學真正認識到了自己的缺點，從那以後黃宇同學像變了個人似的，經過一學期的努力，各方面都有了大幅度提高，作業也能當堂完成了，鋼筆字也有了較大的提高。
最讓我們感到欣慰的是班級其他幾名後進生也有了很大的進步。
（三）有的放矢，大膽參與。
放不是撒手不管，作為班主任不要事事參與，應該給學生乙個鍛鍊的機會，讓他們充分展示自己的才華，鍛鍊他們的辦事能力，相信他們，鼓勵他們。即使他們把事情做的很糟糕，也沒有關係。殊不知，吃一塹，長一智，相信他們今後會做的更好。
2023年，我接任了學校最令人頭疼的班級。上任後，為了喚起學生的主人翁意識，充分調動學生參與班級管理的積極性，經過學習，摸索，大膽使用「放」的政策。開學不久，我依舊沿用原來的班幹部，班長楊珣心早已有了一兩年的班長經驗，他在班級同學眼中極有威信，即使是調皮的黃宇啊，楊劍啊一些男生也在他的面前失去了威風。
因此，這學期，我乾脆就讓他整個負起責任來，由他來管理整個班級，當然也給他配了一系列的副手——副班長李依凡，**委員王夢一琴，至於那憨厚而又高大的李星宇就成了勞動委員了，由於班長的學習成績一慣穩定，所以他還是我們的學習委員。至於各科代表也是一應俱全。學習每天的日程都是從晨讀開始，一直以來晨讀時，我多讓學生聽寫生字背課文記古詩，或是複習數學定義概念，或記憶英語單詞。
這樣的時刻，老師總是躲在後面，出謀劃策，而每天晨讀唱主角的就成了楊珣和她的一班委員的事了。首先，多是楊珣、李依凡聽寫生字詞，或是其它需要經常檢查的內容，當然這都是前一天放學前老師提前布置好的內容。望著他們認真地環視著同學大聲聽寫著，一副小老師的神氣，我們往往忍不住偷著樂。
這時的我們班的老師，其實多是躲在一邊批改作業，所以，我們班的作業往往最先批完。聽寫的內容一結束，小組長與代表就自然忙碌起來，收作業，或者集體對答案就開始了。放心，楊珣、李依凡絕對自覺，她所落下的聽寫內容準會一點不差的在同桌的監護下順利完成。
每天的日常管理是最費心又費力的，它既包括紀律又包括衛生，還要包括學習。這樣的日常學習生活總是一日一日的迴圈往復，周而復始。老師也能將更多的時間用於備課鑽研教材教法，你們還別說，原以為孩子管孩子是不行的，或者說可能會引起他們的反感，但事實上來看，如果有了好的規章制度，孩子一樣會服從小老師的領導。
每日裡有值周的學生進行紀律與衛生的匯報與督察工作，而衛生委員和紀律委員也是日日監督，負責向班長及班委會匯報。這樣一來，老師就更省心了，每日裡只是有時間去向班長或是值周老師稍做了解，或是上課下課時去暗暗地觀察幾眼便可做到心中有數 。這樣既鍛鍊了個人的能力，也提高了他們的學習興趣。
半年後，班級管理井然有序，每個學生都能主動地當主人，整個班級形成了一種積極上進的好風氣，受到全校師生的好評。
乙個班級有了良好的風氣自然就有了成績。在2010學年上半年潛江市調考中，我們班語文、數學、英語、科學、思想品德各科成績突出，進入全市的前列。
成績只能代表過去，教師前面的天空永遠是新的，面向未來，我們會本著對學生的愛心、對事業的痴心、對未來的信心，以百倍的努力來迎接新的挑戰，在農村教育這塊希望的土地上繼續執著耕耘。
李家洲小學黃祥林
2023年12月
班級管理重細節
好習慣終生受益，而從小培養學生好的習慣顯得尤其重要。低年級學生由於年齡小 自控力差，上課喜歡講話做小動作，下課喜歡嬉戲打鬧奔跑，這些現象不但影響學生的學習，而且給學生帶來安全隱患。怎樣利用班級管理來改變這一現象呢？通過我這兩年來的實踐，覺得抓細節管理很重要。一 雨傘使用有講究。下雨天，學生都要打雨傘...
科學管理結碩果節能降耗創效益
作者 吳英春馮琦常穎 城市建設理論研究 2013年第23期 摘要 根河板業有限責任公司是大興安嶺林區林產工業的龍頭企業，是2008年根據大興安嶺森工集團主輔剝離輔業改制精神轉製的股份制企業，公司是內蒙古森工集團 十一五 時期重點發展的產業之一，同時也是內蒙森工集團改制重點企業和林區林產工業的龍頭，是...
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一 指導思想 牢固樹立全面發展的育人觀念和 健康第一 的指導思想，不斷加強和改進學校體育教育工作，確保學生 每天校園體育鍛煉一小時 培養青少年養成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，使廣大青少年學生在強健體魄 增長知識 陶冶情操 培養品德的同時，不斷開拓思維 增強自信 提高自我保護與動手實踐能力，促...