一、學情分析：
本班共有學生49人，部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強，上課時都能積極思考、主動、創造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，後進生的面還是大，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識教學的同時，加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高及格率和優生率。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：負數、百分數（二）、圓柱與圓錐、比例、數學廣角、整理和複習。圓柱與圓錐、比例和整理和複習是本冊教材的重點教學內容。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的**活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和實踐能力。
整理和複習單元是在完成小學數學的全部教學內容之後，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，這是小學數學教學的乙個重要環節。通過整理和複習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為初中的數學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
三、教學目標：
1、知識與技能：
①了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。
②理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關係的資料在有座標系的方格紙上畫圖，並能根據其中乙個量的值估計另乙個量的值。
③會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
④認識圓柱、圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
⑤通過系統的整理和複習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
2、過程與方法：
①經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
②經歷對「鴿巢問題」的**過程，初步了解「鴿巢問題的原來」，會用「鴿巢問題的原來」解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。
3、情感態度與價值觀：
①體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
②養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重點：
①在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。
②認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特徵。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。
③探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。
④理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的例項，能運用比例知識解決簡單的實際問題。
⑤認識正比例關係的影象，能根據給出的有正比例關係的資料在有座標系的方格紙上畫出影象，會根據其中乙個量在影象中找出或估計出另乙個量的值。
⑥了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。
⑦經歷「鴿巢問題」的**過程，初步了解「鴿巢問題」，會用「鴿巢問題」解決簡單的實際問題。
⑧對小學階段所學知識進行系統的複習。
五、教學難點：
①掌握圓柱和圓錐的基本特徵。探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。
②理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的例項，能運用比例知識解決簡單的實際問題。
③認識正比例關係的影象，能根據給出的有正比例關係的資料在有座標系的方格紙上畫出影象，會根據其中乙個量在影象中找出或估計出另乙個量的值。
④會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。
⑤經歷「鴿巢問題」的**過程，用「鴿巢問題」解決簡單的實際問題。
⑥通過對小學階段所學數學知識進行系統的複習，熟練掌握和運用小學階段所學的數學知識。
六、教學措施：
1、充分利用現有教具，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。
2、積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養學生自主、合作、**的學習能力，使他們學的輕鬆快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。
3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生願學、樂學。
4、抓好單元檢測，把好單元教學關。
5、加大培優輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展，對後進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。
七、課時安排
根據《義務教育課程設定實驗方案》，本冊教材為六年級下學期數學教學安排了61課時的教學內容。
(一) 負數（2課時）
(二) 百分數（二）（5課時）
生活和百分數1課時
(三) 圓柱與圓錐（9課時）
1、圓柱6課時左右
2、圓錐2課時左右
整理與複習1課時
(四) 比例（14課時）
1、比例的意義和基本性質4課時左右
2、正比例和反比例4課時左右
3、比例的應用5課時左右
整理與複習1課時
自行車裡的數學1課時
(五) 數學廣角——鴿巢問題（3課時）
(六) 整理與複習（26課時）
1、 數與代數10課時左右
2、 圖形與幾何6課時左右
3、 統計與概率3課時左右
4、 數學思考3課時左右
5、 綜合與實踐4課時
七、教學進度
人教版六年級數學
人教版六年級數學 圓的面積 教學設計 教學目標 1 在具體情境中讓學生理解圓面積的含義 在此基礎上通過操作 觀察,引導學生推導出圓面積的計算公式,並能運用公式解決一些簡單的實際問題。2 在推導圓面積的過程中，培養學生觀察 分析 推理和概括的能力,並滲透極限 轉化的數學思想。3 通過各種數學活動，提高...
2019新版人教版六年級數學下冊教學計畫
一 學情分析 本班共有學生40人，部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強，上課時都能積極思考 主動 創造性的進行學習。但班級學生存在明顯的兩極分化，後進生的面還是大，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識教學的同時，加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高及格率和優生率。二 教...
2019新版人教版六年級數學下冊教學計畫
2014 2015年度第二學期六年級數學下冊教學計畫 王維一 學情分析 本班共有學生49人，部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強，上課時都能積極思考 主動 創造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，後進生的面還是大，針對這些情況，本學期在重點抓...