《學前兒童美術教育活動理論與實踐》作業複習一
● 複習要點一：
學前兒童美術活動的分類及說明各個種類：
1.學前兒童欣賞活動：繪畫、雕塑、設計、人文景觀、自然景物。
2.學前兒童繪畫活動：從題材和內容上分為命題畫（包括物體畫與情境畫）、意願畫、裝飾畫；從工具、材料上分為水粉、水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒、色粉筆、水墨畫、紙版畫；從表現形式上分為線描畫、吹畫、刮畫、印章畫、噴灑、棉籤畫、刮畫紙。
3.學前兒童手工活動：紙工、泥工、綜合材料手工。
《學前兒童美術教育活動理論與實踐》作業複習二
● 複習要點一：
1、學前兒童美術能力發展的主要階段：
（1）塗鴉期（無意塗鴉階段、控制塗鴉階段、命名塗鴉階段）
（2）象徵期
（3）圖式期
2、美術是：美術又稱造型藝術、視覺藝術、空間藝術。它是指藝術家運用一定的物質材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的、靜態的、平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術家的思想觀念和感情的一種藝術活動。
它主要包括繪畫、雕塑、工藝、建築等型別。
《學前兒童美術教育活動理論與實踐》作業複習三
● 複習要點一：
教學**《大班美術活動：哈哈小人》寫出教學目標：
1.情感目標：體驗繪畫、製作哈哈小人的樂趣；萌發對摺紙繪畫的興趣，並積極創作。
2.知識目標：理解摺紙繪畫的原理；**人物形象與摺紙方法之間的關係；
3.技能目標：能夠根據折線位置的不同用線條畫出人物的各個部分；掌握摺紙繪畫的技巧，並創作出不同形象的哈哈小人。
《學前兒童美術教育活動理論與實踐》作業複習四
● 複習要點一：
學前兒童美術活動評價的目的：
1.激發幼兒對美術活動的興趣；
2.促進學前兒童美術能力的發展；
3.了解學前兒童的美術發展現狀，確立教育教學的目標及策略；
評價的內容：
1.活動過程
（1）幼兒在活動中展現出的品質
（2）幼兒對知識技能的掌握情況
（3）常規的習慣
（4）創造性
2.美術作品
（1）內容是否豐富
（2）造型是否合理
（3）色彩是否與主題相符
（4）線條是否流暢
學前體育教育理論與實踐研究
作者 李梅傑 青年時代 2017年第06期 摘要 制定學前體育教育目標，設定培養綜合應用型人才為目標的專業課程體系，培養出的學生既滿足體育技能的要求，又能擁有良好的品質和自我發展能力。關鍵詞 鄭州市 學前體育 社會需求 課程設定 當前，大多數幼兒教師在學前體育專業技能 學前體育對兒童心理 情感 生長...
幼兒美術教育活動設計與指導
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在幼兒美術教育活動中開發兒童智力
摘要 當今兒童美術教育已經引起很多人的關注，美術教育不僅僅能夠使兒童學到美術知識 技能，而且經過兒童美術教育能夠極大的提公升兒童的智力和創造才能。嚴格來說美術其實和其他學科都有密切的關係，兒童在早期接受美術教育的過程中，不但讓兒童學到了繪畫的基本能力，更重要的是通過美術讓兒童更多的體驗到自然界的萬事...