我是在五年級下半學期接這個班的數學，當是她的成績很差，家長想讓她在這個年級再復讀一年，我對她的這種想法沒有太多的發言，因為我還不熟悉他們，但是我已經記住了這個女孩，從此上課時我很關注她，覺得她在很認真地學習，但是很少發言，眉頭總是緊鎖。為了讓她能夠學會發言，在講課時我讓大家重複我講課中的知識點，每個學生必須都得說，隨著時間的流逝，學生們上課的語言表述清晰了，大多數同學能夠很好的使用數學語言。
漸漸的她也能夠手發言了，並且每次回答問題都能說得很有道理，學生們對她也是另眼相看，在一次次的鼓勵下，她發言的次數多了，作業的批語也變了，高分數的試卷也在向她招手。
經過一年的鍛鍊，該生的成績已向優等生轉化。並且她也建立起學習的信心。
培優工作記錄
姓名：楊巨集遠性別：男
該生平時學習成績不穩定，上課經常搞小動作。學習成績也在下降。在平時的教課和日常生活中，對該生的性格和脾氣進行了了解，如果在他搞小動作或是不認真聽講時，不能用嚴厲的語氣訓斥他，而是要先用肢體語言來提醒他，課後找他談話。
這也是我在教學中我始終如一的做法。
每當他在搞小動作時，我只是輕輕的走到他身邊，他就會醒悟過
來，繼續聽課，每一次我對他的眼神，對他的乙個動作，他都會心領神會。
由於他的成績不是太差，在別人還沒有完成作業時，我會給他另找一些有一定難度的題目讓他進行練習，並及時進行輔導，已達到循序漸進的目的。在遇到有一題多解、解答習題要有多角度，一題多變，多題一解，擴充套件思路，培養他思維的靈活性，思維的廣闊性和變通性，現在他正逐步地向優等生靠攏。
培優轉差工作小結
三 減少作業量，認真查漏，專項訓練。訓練中選取後進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生發揮幫助作用，要求學生課內完成作業，並及時講評。四 堅持不懈地關愛學困生。多鼓勵少批評。學困生普遍自信心不強，學習生活習慣無規律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他...
培優轉差方案
東明二中培優轉差工作計畫 為提高我校教育教學工作，全面提高我校學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優轉差使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。並長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成 趕 幫 超 濃厚的...
培優轉差方案
小學三年級語文培優補差工作方案 轉化後進生是每個老師義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有後進生，可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他們，然後根據後進生的特點和形成原因做好轉化工作。在我班中，後進生身上表現出來的不良行為，大多數不是道德觀念上的，有的是因為父母不在身邊，家庭環境導致的，有的是出於好奇，...