曙光中心小學2011——2012學年度第二學學期
擬寫人：徐蕭
擬寫日期：2023年3月6日
一、學生在語文方面的情況分析：
1、部分學生在課堂及作業方面表現出：漢語拼音、字、詞、句段及閱讀和寫作方面的基礎不紮實，沒有掌握科學的學習技能與方法。
2、還有一部分學生的書寫仍達不到四年級階段的要求，在書寫的態度、習慣和水平方面都存在諸多的問題。
3、本班學生在朗讀方面是的問題也較為嚴重，部分學生還不會讀，呈現低年級學生朗讀的習慣，不能從語氣的輕重，語速的快慢及適當的節奏感、情感的傾注和角色的扮演等方面去練習，逐步達到閱讀水平的提公升。
二、輔導目標：
針對學生在學習上的困難，有效利用課餘時間全力加強輔導力度，爭取使每乙個學生都在原來的基礎上有所進步：
1、進一步訓練和培養學生在拼音、字詞方面的基礎和技能。
2、加強學生在句子方面的技能訓練，重點在擴句、縮句、修辭句、改病句等方面有所突破。
3、逐步訓練和培養學生的寫作基礎和技能，引導學生在寫好一段話的基礎上向寫成篇作文過度，達到中年級段的最高水平。
三、輔導工作重點：
1、結合學生中仍有部分在書寫方面存在問題的實際情況，有效發揮寫字教學環節及作業的布置與批改方面實職性作用，切實抓好書寫方面的輔導。
2、切實重視學生在漢語拼音、字詞句段及閱讀和寫作方面的技能培養和訓練，針對學生在學習方面的諸多弱項的實際情況， 以多種形式進行強化訓練，即以在課堂上相機進行拼音、字詞、句段及閱讀和寫作方面的集中式輔導，再利用課後作業及練習中進行專項技能的強化訓練，通過對作業和練習的檢查或批改以後，再次進行集體輔導或個別輔導。
四、為達目標將採取的措施：
1、堅持「課堂上科學合理地輔導和課餘時間輔導」有機結合的形式有效組織搞好輔導工作。即，採用課堂輔導與課外輔導相結合的方法進行輔導。
2、輔導中可以根據學生存在的學習困難，然後結合班上優等生的情況，以「手牽手同進步」學習互助小組的形式協助教師的輔導工作，節省時間，彌補教師時間和精力的不足。也能起到對學困生的幫助作用。
3、注重方法，常抓不懈。即：充分利用每天的課餘時間，特別是中午吃營養餐後的時間給以輔導與幫助。
四年級語文學困生輔導計畫
一 情況分析 從作業 捲麵分析及平時表現發現本班後進生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的。基礎打得不夠紮實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素。針對這一情況，我在對待後進生的輔導方面將採取以下方法。二 具體工作目標和措施 一 發現閃光點,創造成功的機會 對學習有困難的同學...
四年級語文下冊集體輔導計畫
一 指導思想 為順利完成本學期的教學任務，提高教育教學質量，根據班級學生的實際情況，圍繞學科教學目標，除了認真備課 上課 批改作業 定期評定學生成績 優質完成每一節課的教學外，也要以高度的責任心投入到緊張的課外輔導教學工作中，力爭取得好成績。二 學情分析 本班大多數學生各方面表現良好，學習比較努力，...
四年級語文輔導計畫
宋秀紅一 學情分析 本班學生多數來本村，家長忙於工作，忽視對孩子學業的照顧，以至於有些孩子學習有些障礙。雖然學困生的輔導工作已經在上一學期開始了，但是卻並沒有見到什麼效果。也希望在接下來的這一學期裡面，逐步增加輔導的時間，同時更加注意對這一些學生的關注。一般輔導的學困生物件基礎都比較差，有著較多的知...