2007/2008學年度第二學期
自強小學四年級語文學科課程實施計畫
一、情況分析：
本班共有20名學生，從上學期來看，整體水平不太理想，特別中下生比較多，而優等生卻又不多，教學中學生接受效果有限，每次考試的優秀率和及格率均不太理想。上本學期我將針對本班實際，努力提高課堂教學效率，加大課後的拔尖補差力度，使本班整體水平有比較大的提高。在教學中，將從多方面入手，進一步培養學習良好的學習習慣，讓學生感受祖國語言文字的魅力，激發學生學習興趣，樹立學好語文的信心，進一步提高學生的學習成績。
二、本冊教學目標：
1、學習習慣：（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣。（2）繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。
（3）繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。（4）繼續培養專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮，態度大方養成愛護學習用品的習慣。（5）繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣。
（6）繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣。（7）繼續培養留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號的習慣。（8）繼續培養寫日記的習慣，能夠做到愛護圖書，並養成習慣。
2、漢語拼音。繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
3、識字寫字。（1）準確認讀236個生字。（2）能夠按筆順正確默寫生字168個，能按字的結構把字寫得端正，寫勻稱。
（3）續練習寫毛筆，能寫得端正，勻稱。（4）繼續練習寫毛筆字，並能寫得端正，紙面乾淨。
4、口語交際。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話，和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內容，用普通話說回答問題，作到語句完整，意思連貫。（4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
（5）討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。
5、閱讀。（1）繼續學習正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文 。
能複述課文。會分角色朗讀課文。（2）繼續學習默讀課文。
能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（3）能聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。（4）能憑藉語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。（6）能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
6、習作。（1）能用學習的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
（2）學習有順序地比較細緻地觀察圖畫和事物，能寫出文從句順的短文。（3）能修改有明顯錯誤的句子。（4）學習使用逗號，句號，問號，嘆號，冒號，引號，頓號。
三、實施內容安排表（語文學科）
第一單元時間安排第1 至 3 周
三、實施內容安排表（語文學科）
第二單元時間安排第 4 至 5 周
三、實施內容安排表（語文學科）
第三單元時間安排第6 至 7 周
三、實施內容安排表（語文學科）
第四單元時間安排第 8 至10 周
三、實施內容安排表（語文學科）
第五單元時間安排第 11 至 12 周
三、實施內容安排表（語文學科）
第六單元時間安排第 13 至 14 周
三、實施內容安排表（語文學科）
第七單元時間安排第 15 至16 周
四、實施措施：（包括教學措施、評價措施、課程資源開發與利用等）
四年級語文學科總結
2 正確的上課方法。該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫 認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。3 寫工整字，做規範作業。強調文字書寫的重要性，並適時進行寫字訓練與指導。統一規範作業格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規範 美觀。四 針對弱點重點突破。1 漢語拼音。利用早讀，教...
四年級語文學科總結
小學2012 2013學年度第一學期 本學期認真落實地開展了集體備課活動。現將前期工作小結如下 1 認真貫徹校教務處關於加強備課活動的指導意見和實施措施。2 組織學習課程標準，關於集體備課的各類檔案要求及資料。討論本學期教材的重難點 提前一周確定主備人 課題等，提前一周個人自備的基礎上，每週一次備課...
四年級語文學科德育滲透計畫
一 指導思想 學科教學中的德育滲透是新時期教學工作的乙個重點。中小學德育大綱 指出 寓德育於各科教學內容和教學過程之中，是每乙個教師的職責。學科教學是德育的主載體，也是對學生進行思想政治工作的主渠道。因而，作為學科教師在教學中就一定要滲透德育教育內容。古人早就提出過 智德 這一概念，即智中有德，又有...