乙個人的交際能力是考培養出來的，要說好話，首先得有足夠的知識，知識才是力量嘛，實際生活中的一點一滴都是靠自己積累的，所謂書山有路，學海無涯，多注意學習，多注意觀察，多鍛鍊自己的反映能力，再融合所學的知識，融會貫通。所以，說話也是一門科學也要講究藝術。加上日積月累，用的時候就不會覺得無話可說，或者說不好了，你說呢？
這事說是容易其實是很難的，涉及到自身的修養、知識、社會經驗、觀察能力的積累。看這樣行不。一要善於觀察。
幾個朋友到一起，有熟的有不熟的，要通過他們的穿著打扮，言談舉止，對他們的性格、愛好等等有個概略了解。就容易找到共同語言。二是自己平時多學點東西。
有了豐富知識，就有了談資。加上幽默、風趣的語言，很容易馬上處的很融洽。三是自信自然。
遇到冷場和尷尬，化解時，要表現得自然，不著痕跡，輕鬆的轉移話題，使人家不覺得你是刻意的，否則會加劇冷場和尷尬。
首先，先選擇好談話的物件，因為你不是比較擅長，所以，初階段，先找與你興趣相同的，對於你自己的興趣，你肯定能說出話來，在跟它交談中，它的問題，不同觀點的辯駁，都能引起你的談話，這樣話就多了。漸漸的，你會主動提出問題，主動想有得道乙個問題答案的慾望，這時候，你就會很想說話。後邊，你要多多的博覽群書，增加你的興趣愛好，這樣，你得談話物件就會多起來，你就要順著別人的興趣，對什麼人說什麼話。
在實踐中，摸索技巧，你會很健談的。
◆主動引導，談對方最熟悉的事◆
性格內向而又怕羞的人，在人際交際中本來就顯得羞羞答答，少言寡語，如果讓他（她）單獨與乙個異性朋友在一起，的確會加重他（她）害羞、膽層的成分，所以他（她）在你面前表現出的手足無措，語無倫次，拘謹呆板，實屬情有可原。你不妨做個談話的導師，主動引導，在他（她）最為熟悉的事情上尋找話題，以引起他（她）的談興。
◆專心致志，善聽妙言巧刺激◆
談話時的「冷場」，並不總是出現在開始，有時你與他人談著談著，他（她）突然沉默起來，你也忽然感到無話可說了。這多半是因為你們的注意力沒有高度集中在談話上，沒有在眼前所見所聞中擴充套件你們的思想，或者沒有把你們的思想和眼前的一切聯絡起來，所以本來談得怪好的話題，突然「斷路」了。因此，與他人談話，在談話開始的時候，你就要一直把注意力集中在眼前正在交談著的一切資訊上，抓住每乙個要點，思考每一句話的意義，從眼前開始去不斷擴充套件談話的題材，那麼你思想的源泉就會不斷湧出，談話的線路也就暢通無阻。
怎麼樣學會說話
人之間的最大問題是有效地真誠溝通，而溝通最大的問題恐怕就是語言了。掌握好說話技巧，學會說話得體，相信一定有助於促進你的交際。1 讚美行為而非個人。舉例來說，如果對方是廚師，千萬不要說 你真是了不起的廚師。他心裡知道有更多廚師比他還優秀。但如果你告訴他，你一星期有一半的時間會到他的餐廳吃飯，這就是非常...
讓孩子學會說話
如何提高低年級學生的口語交際能力 週市華成美地小學張燕青 摘要 新課標一年級語文課中增設了口語交際課。語文作為一母語教育課，不僅僅是一扇認識人類文明發展的窗戶，在現今社會生活中更應作為一種交際工具發揮其應有的作用。語文課中把口語交際作為乙個環節來學，體現了教材的時代特點和現代意識。通過口語交際能培養...
如何教會學生學會說話
竹山縣竹坪鄉金花小學 陳光復 一 溝通情感，引起共鳴，使學生敢說 有的學生在家裡 在課間很愛說話，而且說起來聲音洪亮，即使是比較差的學生，談及自己感興趣的事情來，也常常是滔滔不絕，說到動情之處往往是眉飛色舞，甚至手舞足蹈。但是一到課堂上，則一言不發，就是迫不得已，也是結結巴巴 語無倫次 態度扭捏，眼...