教育教學工作會後的思考 王文前

2022-09-03 22:18:03 字數 896 閱讀 8208

3、發揮課代表優勢,學生管理學生

課代表作為老師的助手,不僅僅只是收發作業如此簡單了事。讓學生參與管理學生,一方面鍛鍊學生的工作能力,另一方面也讓他們有一種緊迫感、壓力感。意識到如果自己不嚴格要求自己,讓就無法去要求別人。

在今後日常的教學工作中,我堅持做到以下幾點:

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點。並注重參閱各種專業書籍,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。

注意弱化難點強調重點。教案編寫比較認真,並不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,並有目的的對學生進行輔導。

4、俗話說「活到老,學到老」,平時我堅持聽課,注意學習組裡老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用。

6、致力於教學研究,做到理論聯絡實際,把平時教學中的所得寫下來,用於指導我教學。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,拉近師生距離,提高學生學習的興趣。

以上是我一年來的工作總結。我一定再接再厲,努力工作。 要「拍響」教學成績,必須使教師和學生「雙手」都用力。

教師素質高、肯奉獻、教法好,學生興趣高、肯上進、習慣好,師生相互欣賞,不信會落後。學生方面,我的想法是:自己開新路,要比總是走老路更激發人的慾望;讓學生嘗試自學新知識、解決新問題,應該比一味做已掌握的題更有興趣。

所以,我要嘗試讓學生採用新的鞏固和學習方式:每天課外只布置一道當天的重點鞏固問題,把其餘較多時間用在預習新知識上,讓我們的學生有自己支配學習時間的空間。我相信在今後的地理課堂教學實踐中,逐步取得預期的教育教學效果。

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