我們對外漢語專業在就業方面的問題。在大學生就業市場化情況下，大學的專業設定和調整滯後於社會發展，沒有能夠以市場需求為導向進行主動調整，往往依據自身師資條件等，專業設定盲目性，專業趨同現象嚴重，造成供給結構失衡。對外漢語專業的實質就是出來給外國人當漢語教師，而我校本專業的課程設定對於英語的專業性要求還不如數學專業和傳媒專業的雙語班。
課程內容陳舊。對於實用性強的技術崗位招聘，很多單位在通過與學生面試中反映，高校部分專業課程設定過於陳舊，無法與單位實際需求相適應。另外，我校傳統的教育模式，重知識灌輸，缺乏素質教育和創新能力培養，許多學校專業劃分過細，培養出來的一些畢業生知識面窄，創新精神和適應能力較弱，大學生普遍缺乏社會實踐和實際操作能力。
我個人在就業方面存在的問題
缺乏求職技巧。
就教師這一崗位來說，我自己在三筆字方面就是不過關的。這點也是明顯職業能力不足的表現。很多學生在校期間不會投入時間去培養自己的職業能力，有，也是很少，並且學校在職業能力培養方面意識不足，最終導致普遍大學生職業能力不足，在學校和企業之間產生了各層現象。
部分學生在求職時往往表現得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關，誰知很快就被有經驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學生不誠信而喪失信心。
在就業選擇上我和很多學生一樣都有期望過高的現象，主要表現在薪酬、地域、個人發展機會、職位要求、行業要求、假期要求和要求專業對口等方面。而不少大學生對此感到很委屈，由於低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來就業的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。
我現在要做的不僅僅是提高自己在專業方面的技能，還要不斷的了解市場和用人單位，包括就業多種渠道等，提高自己的素養和社交能力。全方面發展和自我，爭取做一名合格的畢業生，才能在就業的道路上走的順利一些。
大學生就業現狀及對策
大學生就業調查報告 我國大學擴招後，大學生就業難的問題已經是乙個不爭的事實，且有可能越來越難的趨勢。這個問題一方面和國際經濟形勢近3年來連遭打擊，中國經濟結構體制和教育改革落後有關，另一方面也和當今大學生的就業觀滯後有關。針對這一社會普遍現象，我們小組此次調查範圍覆蓋湖南大學17個院系，包括所有在校...
大學生就業現狀及對策建議
近年，隨著高校大規模的擴招，在校大學生人數急劇上公升，畢業人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業生就業問題。而事實上，在畢業生和企業之間缺乏有效的溝通渠道，企業的用人標準沒有在有效的時間傳遞給大學生，大學生的培養缺乏市場導向，這使大學生就業時缺乏足夠資訊，從而產生就業盲目性。在大學生畢業時可以多了解企業...
大學生就業環境現狀分析
就業環境是指在時間和空間上以直接或間接的方式對就業起激勵 約束 導向作用的主客觀和社會發展因素的總和。大學生就業總是受到社會客觀環境 個體長大環境 社會心理環境 社會發展環境的影響。一 社會客觀環境 社會客觀環境是指由政策設定 經濟狀況所形成的就業社會氛圍。1政策環境 大學生就業政策是國家為實現一定...