讓青春在愛的奉獻中閃光！
——《影響教師的100篇教育美文》讀後感
王浩屯鎮樑於小學周慧元
彈指一揮間，四年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。從剛開始登上講台時有點膽怯羞澀的新教師，到為了自己理想而奮鬥的青年，再到有點迷茫的「鵝卵石」，我變得不再那麼感性，變得很少被什麼東西所觸動。直到今年暑假，讀了《影響教師的100篇教育美文》，我被書中的一篇篇美文深深打動了。
這本書分為「我愛孩子」、「教室，出錯的地方」、「教師是靈魂守望者」、「牽乙隻蝸牛去散步」4輯，其中不乏國內外名家的精品力作，每一篇都富有智慧型、充滿深情、蘊含哲理，不帶一絲束縛，娓娓道來而又清新流暢，淺顯易懂而又耐人尋味。一件小事、一句話語、一首小詩，無不帶給我美好的閱讀體驗，讓我感受到純真的教育境界。這些文章篇幅雖短，卻啟人深思，在潛移默化中感動我、影響我，讓我準確把握教育邊界，熟練掌握言行禁忌，認真修煉教育藝術！
這本書告訴我教育是以心交心、以愛育愛的事業，教育是有禁忌的，教育也是有雷區的！我們應該愛孩子。教師的一言一行，一舉一動都在影響著學生，改變著學生。
一件小事，可能會讓學生感動一生，並從此求真向善；一句不該說的話，也可能會使學生一蹶不振，並從此走向人生歧路。教師心中如果沒有愛與感動，就不會有無私的奉獻，就不會有對職業的堅定信念，就不會有追求卓越的理想！要成為一名成功的教師，只有時刻注意改變和約束自己的言行，才能在教育之路上修煉自我，成就卓越！
這本書也告訴我隨和是課堂成功的關鍵。其實隨和就是讓學生感到快樂。快樂有多種多樣，而每個人對快樂的感受各有不同。
有的人聽到一句讚美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能從認認真真的學習中感受到快樂。我認為：快樂應該是愉悅的，甜美的，放鬆的。
上課的時候講求方法，讓學生像「章魚入瓶」一樣，自願、主動，熱愛學習。
這本書也告訴我教師工作是長久性、影響性很大的工作。學生的成長是乙個長期教育的過程。「十年樹木、百年樹人」正說明了教師勞動的長期性。
教師自身儲備知識，掌握教育規律要經過長期勞動。我要邊教邊學，教到老，學到老。教師要有「一缸水」才能給學生「一杯水」，要不斷吸收和積累知識，不斷學習和掌握新的教育理論和教學方法，把自己不斷補充、更新的知識變成涓涓清泉，流向學生心田。
這本書告訴我做教師要有耐心。孔聖人教育我們要「學而不厭，誨人不倦」，前蘇聯著名作家高爾基說：「凡事皆有終結，因此，耐心是贏得成功的一種手段。
」「耐心」特別是對我們教師來說，有了耐心的教師才不會誤人子弟，有耐心的教師才會走進學生的心田。
一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。雖然我不指望能培養出多少「牛頓」和「愛迪生」，但也絕不能讓「牛頓」和「愛迪生」在我的手中埋沒。是啊，起始於辛勞，收結於平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。
但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。這裡有我的追求，這裡有我的愛。讓我們守候在那方「黑土地」，用三寸長的「白鏵犁」耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！
讀《影響教師的教育美文》
讀 影響教師的100篇教育美文 有感 這學期,我利用業餘時間閱讀了 影響教師的100篇教育美文 這本書有四個篇章,分別是 我愛孩子 教室，出錯的地方 教師是靈魂的守望者 和 牽乙隻蝸牛去散步 每一篇文章都富有智慧型 充滿深情 蘊含哲理。雖然每個故事都淺顯易懂但又耐人尋味。每每讀著這些小故事都會有所思...
《影響教師的教育美文》讀後感
關愛學生，成就自己 讀過這本 影響教師的100篇教育美文 後，感想頗多。本著剛剛踏入教師行列中，多多學習的態度來讀這本書，讀後真的讓我感受到教育的偉大與不易。教育是以心交心 以愛育愛的事業 是個良心活！教師的一言一行，一舉一動都在影響著學生，改變著學生。一件小事，可能會讓學生感動一生，並從此求真向善...
影響教師的教育美文》讀後感晏志新語文
影響教師的100篇教育美文 讀後感 晏志新暑期讀了張仁賢主編的 影響教師的100篇教育美文 我覺得很受啟發。作為年輕教師的我們，在教書之餘很少能讀到這樣富有智慧型 充滿深情 蘊含哲理的教育美文，每一篇都淺顯易懂而又耐人尋味。全書由四個部分組成 我愛孩子 教師，出錯的地方 教師是靈魂守望者 牽乙隻蝸牛...