強化培訓職能家校合力共建同譜育人篇章
——新兗鎮中心小學家長學校工作自查報告兗州市新兗鎮中心小學座落市新老城區的中心地帶，環境優雅，各種功能室齊全（在原來基礎上今年新增加錄播室、機械人室、科學**室、實驗室新增加微機室）各種裝置齊全，師資雄厚。在校教職工60多人，小學高階教師35人，大專及以上學歷55人，山東省優質課執教者3人，濟寧市教學能手、學科帶頭人20人，兗州市教學能手、骨幹教師、優質課執教者35人次。學校秉承「培養良好習慣，開啟幸福人生」的教育理念，關注個性發展，注重科學和人文素養教育。
學校現有24個教學班，1200餘名學生，是一所省級規範化學校、省素質教育實驗學校、省電化教育示範校、濟寧市教學示範校、兗州市家長學校示範校
多年來，新兗鎮中心小學始終重視家庭教育，全面貫徹落實上級有關家長學校建設的檔案精神，實現家庭教育與學校教育相結合，全面做好家長學校工作，全面提高家庭教育工作質量。學校在家長學校家庭教育工作上，不斷探索創新，充分利用資源，明確目標，加強領導組織建設，完善各項制度，建設高素質的家長學校教師隊伍，抓好培訓，開展特色活動，家長學校家庭工作取得了可喜的成績
一、健全組織制度，構建家長學校教育平台
1、健全家庭教育組織機構。學校成立了家長學校領導機構，學校校長兼任家長學校校長，全面負責、組織、協調家長學校工作。學校成立關心下一代工作委員會，學校工會主席、副校長、大隊輔導員、教導主任和各班班主任為成員。
各領導成員團結一致，定期召開會議研究解決家長學校
工作和教師工作中的實際困難，齊心協力為家長學校的工作出謀劃
2、健全各項管理制度。規章制度是做好各項工作的根本保證，學校一開始就重視家長學校規章制度建設。制訂了工作制度、學習制度、例會制度、授課制度、教師備課制度、檔案管理制度、考勤管理制度、學員考核制度、評先表彰制度等一系列規章制度。
如在執行授課制度上，學校學期初制定了課程安排表，指定授課人，規定授課內容、時間、地點，提前通知到家長學員，保證了按時開課，按時上課。學校實施以各班學生家長為單位的班級管理制度，從一年級學生入學開始即建班，各班的班主任即為家長學校各班級的班主任。嚴格依照「家長學校班主任班級管理職責」開展工作，履行義務。
領導小組每學期對他們的工作進行評定考核，促進了家長學校工作制度化、規範化
3、高標準建好家長學校教室。學校多功能廳設定為家長學校專用教室，配備了桌凳、音響、電視及光碟**裝置，一次容納近三百人，便於分級部開班。設定了家教園地和宣傳版面，按示範性家長學校的標準，完善了各項制度職責並裝框上牆，明確了家長學校的辦學使命、辦學理念、辦學目標，製作了大方醒目的校訓，充實了《家長學校教材》，規範了家長學校檔案資料。
家長學校各項工作的開展有了堅實的物質基礎
二、加強培訓，全面提高家長育人素養
1、堅持新生入學，家長開班。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子健康成長的搖籃，家庭教育是素質教育的基礎，是學校教育的補充和延伸。但是，家長受自身素質的制約，在教育子女上，缺乏科學的家庭教育常識，往往造成家庭教育事倍功半。
幾年來，學校堅持「新生入學，家校開班
的規定，在一年級新生入學第一周內，新生家長學校隨即開班。學校校長做專題報告，全面細緻、深入淺出地輔導家長如何開展家庭教育，以及如何與學校、班主任、課任老師相互配合，促進孩子的全面和諧發展
3、充分利用優秀家長資源。學校為提高家長學校教學的實效性，在尊重家長的意願下，選擇一部分文化知識水平高，家庭教育經驗豐富，又有教育熱心的家長，作為家長學校的教師。家長教師收集自己的例子，現身說法，介紹教育子女的經驗，引起其他家長的濃厚的興趣，引導家長參與互動，豐富了授課形式，樹立了家長的自信，鍛鍊了家長表達能力，又讓家長學校更多了幾分趣味活力
三、多措並舉，營造家校和諧共進的氛圍
1、發放家校聯絡卡，進一步加強家校聯絡：本學期，為了更好地向家長提供教育服務，密切家長與教師的聯絡，學校與移動公司聯合開通家校通業務，發放家校聯絡卡，家校聯絡卡上有家長的**號碼，發到每位學
生和教師的手中，在服務卡中，我們給家長的承諾是： 「全心全意為您服務」是我們的義務，「盡心盡力讓您滿意」是我們的心願
2、網路平台構築家校溝通新渠道。在校網上，學校開闢了「家長平台」。學生家長註冊後便可擁有了自己的空間。
現在有70%的家長註冊入戶，在自己的空間裡書寫下自己教育孩子的點點滴滴。班主任、課任老師隨時的教學之餘，以跟貼的方式與家長進行交流。網路資訊平台在交流溝通上發揮了快捷便利的優勢，讓學校與家庭、老師與家長之間的溝通交流真正實現的零距離。
同時，家長隨時進行「教師平台」，與老師進行交流對話。校網的「家庭教育」專欄，內容豐富，注重實效。「教子有方、家教指導、家長必讀」是家長做好家庭教育的「靈丹妙藥」；「家教課題 」向家長提供了家庭教育的新理念、新內容、新方法；「家校管理」讓家長及時了解學校事態；「家長意見箱」讓家長的意見直接到學校領導面前，為工作開展廣開言路。
校網上的內容新穎實用，又更新及時，讓家長們讚不絕口
3、「致家長的一封信」讓家校關係融洽。學校開展的教育活動離不開家長的理解與支援。學校每學年組織學生開展一次遠足活動，往返里程在10公里左右，旨在鍛鍊學生體魄，磨練學生的意志，培養學生集體意識。
但這種活動對愛子心切的父母來講是個不小的心理挑戰。在這種情況下，學校向家長發起倡議書——致家長的一封信，對家長講明事理，說清活動的組織保障。正是一封信，堅定了家長與學校一道支援孩子走上鍛鍊人生的第一課。
學校將「致家長的一封信」，運用到放寒暑假前，讓家長幫助教育孩子過個有意義快樂的假期；運用到重大節日前，讓家長明確如何幫助孩子做有意義的事；運用流行病到來時，向家長宣傳預防疾病的方法
4、積極運用校外學生素質成長記錄。從某種程度講上，孩子在家庭中的發展成長要比在學校裡的比重大。學校教育主要引領學生思想認識的成長，而更多的實踐行為要走出校外來實現。
學校設計製作了學生「校外素質成長評價記錄表」，從品行、學習、健康幾方面讓學生做出記錄。這樣能使學生明確自己在幹什麼，對自己的作為有個清醒的認識或判斷。家長對孩子記錄真實性給以認定，並能自覺地依據記錄情況，指導孩子的行為。
每週家長根據記錄表對孩子進行一次評價。記錄表讓家長隨意的、無意識的教育孩子的方式變成了自覺的、有目標的教育方式。學校老師和家長可通過記錄表互通訊息，家長及時了解學生在學校的有關情況，老師及時了解孩子在家庭中的表現，為因材施教奠定基礎，大大提高教育的有效性
同時，學校還通過家訪、開家長會、家長開放日等形式，讓家長全方位了解學校教育教學工作，及時交流情況，並認真聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議
四、家教課題研究工作
1、我們學校承擔了兩個課題，乙個課題是《城鄉結合部家長學生良好習慣辦學模式的研究》，另乙個是《家長學校網路化教學模式實踐與研究
2、通過問卷調查，了解家庭教育現狀
家長學校匯報材料
4 人手一冊聯絡本。做到每位學生都有一本家庭聯絡本，便於家長 老師互相了解學生的學習 生活情況。5 設立各類信箱。為了使家長能對學校各方面工作提出合理化建議，學校設立了校長信箱，及時與家長溝通，成為家校聯絡的橋梁之一。同時大隊部也設立了知心姐姐信箱，使教育教學工作進一步落到實處。6 學校準備在200...
家長學校匯報材料
家校聯手，共同托起明天的太陽 城關鎮中心小學家長學校材料 城關鎮中心小學 家校聯手，共同托起明天的太陽 城關鎮中心小學家長學校材料 家長學校是系統地開展兒童家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量，樹立正確成材觀的有效途徑。幾年來，我校在上級教育行政部門的領導下，重視家庭教育工作，正確認識家庭教育在...
優秀家長學校匯報材料
武清區崔黃口鎮崔黃口初級中學 崔黃口初級中學是一所農村初中學校，在校學生1127人，在職教職工90人，其中，中學高階教師28人，中教一級教師45人。2007年10月原 一 二中合併，命名為崔黃口初級中學，長期以來，我校一直重視家長學校的建設工作，開展了多種形式的家長培訓 教育和家長參與學校管理的工作...