家長學校篇
學習「家教」知識，掌握「家教」方法，辦好「家長學校」，服務教育教學
一、家長學校的發展理念
家庭是組成社會的細胞。家庭教育是使這個細胞得以健康執行的基本保障。家庭教育是乙個古老的話題。
它歷史悠久，源遠流長，經歷了幾千年的發展過程。我國歷來就有重視家庭教育的優良傳統，在創造中華民族光輝燦爛的文明方面起著非常重大的作用，並積累了十分豐富的經驗。人們常說「修身、齊家、治國、平天下」，很精闢地闡明了其中的道理。
家庭教育又是一門新興的學問，教育孩子更是乙個系統工程，缺少了家庭教育，孩子就很難走上成功之路。
魯迅先生說過：「誰塑造了孩子，誰就塑造了未來，不僅塑造了孩子的未來、自己的未來，更重要的是塑造了民族的未來」。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：
「最完備的教育是學校與家庭的結合」。蘇聯著名教育家馬卡連柯認為，現今的父母教育子女，就是締造我國未來的歷史，因而也是締造世界的歷史。
民主的家教方式其基本特徵是：以理服人、以情感人、以人為本。唯有如此才能形成健康的家庭文化，具有家庭文化的氛圍，才能對孩子施以積極有效的教育。
教育的人本文化即一切教育行為圍繞乙個最基本的信念：尊重人格、尊重個性、尊重興趣。激勵是成功的法寶，他對強健人的心理、調動人的積極性、促**勇於完成任務有積極的振奮、催動作用。
家庭教育應有目的、有計畫地進行，並與學校教育、社會教育緊密結合，為國家培養全面發展的社會主義事業的現代人才。家長學校工作是搞好家庭教育的重要途徑和有效形式。開辦家長學校能有效地宣傳家庭教育方面的知識、方法,促進家長教育理論水平和教育技能的提高,增強家校之間相互了解和聯絡,保證家校之間的溝通,使家長自覺配合學校，實現家校教育合力。
辦好家長學校對提高全民素質,提公升家庭教育的教育質量,推動教育社會化程序和終身學習的教育體系的建立,具有十分重要的意義。
如今，家庭教育已發展成為一項全新的事業，與學校教育、社會教育構成教育的三大支柱。
現代家庭教育充分體現了新時代的特點和要求，並以新的教育理念，培養現代社會需要的全新人才。中國有句老話叫「三歲看大，七歲看老」，這說明幼兒時期形成良好習慣的重要性，「習慣養得好，終身受其益；習慣養不好，終身受其累」。「良好的習慣是健康人格之根，是成功人生之基」。
兒時養成良好的習慣對人的一生具有決定性意義。
習慣到底是什麼呢？是一種穩定的自動化的行為，是經過反覆練習養成的語言、行為、思維等生活方式，是人們頭腦中所建立起來的一系列的條件反射。一種方式養成一種習慣；一種習慣形成乙個性格；乙個性格，決定乙個人的命運。
中國有句古訓：「成才必須先**，只有**，才能走向成功！」
乙個正在成長中的青少年，其**的重點概括為「兩堅」，即「一是有堅定的志向，永不放棄；二是要堅持行動，永不灰心。」
什麼是志向？志向是關於將來乙個人做什麼事，做什麼人的思想意圖和行動決心。志向之於人類，猶如陽光之於萬物。志向是關於人類行為的原動力，是人們賴以生存的精神支柱。
人的成功有雙翼。一是智商，二是情商。在某種情況下，情商比智商更重要。
那麼何謂情商？它是人生重要的生存能力，是一種可發掘的情感潛能。它是同人相處與合作的品德與能力。
在形**的健康心理、健全人格中起著十分重要的作用。可是不少家長只重視孩子的智力因素，即重視智商而輕視情商。這種孩子難以成才，即使成才，也難以**，難以達到成功彼岸。
人生的第一步是從家庭開始的，父母是孩子的第一任老師。天真浪漫的童年應該是遊戲和遊戲帶來的歡樂。孩子們應該是整個世界的快樂。
優秀的孩子不是天生的。家庭教育的成功都是父母精心培育的結果。在生活世界的各個領域，父母應該是孩子的嚮導和解說員，是孩子的助手和夥伴，讓孩子們在探索世界的驚喜中獲得知識、獲得能力、獲得發現和創造的快樂。
孩子是家庭的，但更是社會的、每乙個孩子最終要走上社會，為社會的發展進行力所能及的勞動。培養社會人才應是家庭、學校和社會的共同任務。完成這個任務最直接最有效的途徑就是辦好家長學校，讓家長在家長學校裡學習教育學、心理學的知識，學習科學育兒的方法，使家長了解孩子、了解學校、了解教師，掌握學校與老師如何配合的要領，使家長學校成為指導家庭教育、配合學校教育、溝通社會教育的紐帶。
舉辦「家長學校」知識培訓班主要有兩大目的：一是要促進家長學校的領導、教師進一步樹立「家庭教育是現代國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，也是精神文明建設與和諧社會建設的重要內容，家庭教育工作在培養社會主義事業建設者和**人的過程中具有不可替代的獨特作用」的思想，促進和幫助家長學校領導、教師及時總結經驗，發現問題，改進工作方法，提高工作水平，逐步實現家長學校工作的科學化、規範化、制度化，最終達到家庭教育、學校教育、社會教育的和諧統一。二是要促進廣大家長，進一步認識家庭教育的重要性和學校合作的必要性。
引導家長樹立正確的教子觀念，掌握科學的教育方法，提高家長的自身素質，使家庭、學校、社會協調配合，共同促進兒童、少年身心的健康發展。
二、家長學校的概念
什麼是「家長學校」？
狹義的解釋：顧名思義，是給學生家長上課、學習的地方。
廣義的解釋：學校利用「家長學校」這一平台，向廣大學生家長傳授傳統的中國「家教」方法，並用現代「家教」理念和「家教」方法，幫助家長系統掌握如何科學有效的教育孩子，懂得學習、做人、做事、**與成才的道理。
家長學校要嚴格按照課程計畫和教學大綱進行教學，做到「學生入學，家長入校」，使每個學生的家庭，至少有一位家長（包括撫養人）能報名參加學習。家長學校要制定切實可行的考勤制度，建立學員花名冊，每次家長課後要及時的收集家長的意見和建議，引導家長強化家教意識，提高家教工作效率。家長學校要嚴格按照《安徽省教育系統家長學校教學大綱》安排內容，針對不同的年齡段，制定符合本校實際的教學計畫。
可參考的具體內容有：（1）樹立為國教子意識，重在教子做人，培養子女遵守社會公德習慣，增強其社會責任感；（2）關心子女的智力開發和科學文化學習，培養良好的學習習慣；（3）支援、指導子女參加力所能及的家務和公益勞動；（4）愛護、關心、嚴格要求子女，保障子女的合法權益；（5）舉止文明，以身作則，建立民主、平等、和諧的親子關係，營造良好的家庭教育氛圍；（6）定期和教師聯絡，及時了解學校教育教學要求，經常和自己的孩子談心。
三、家長學校的工作流程
家長學校以家長課為主，以綜合實踐活動做補充，從而促進家庭和學校的溝通交流，實現家校共建，攜手育人的目的。但我們有些農村的家長學校，用「家長會」代替了「家長課」，這是不科學，是錯誤的。「家長會」只是「家長學校」開展的各項教育活動中的形式之一，是家長和學校有效交流的一種途徑。
各校應根據家長學校工作流程圖設計形式多樣的家教活動，切實落實家長學校的橋梁紐帶作用，為學校構建三位一體的教育網路，作出應有貢獻。
四、家長學校的常規教學
1、備課
各校要以省編家教教材和家教週報為主教材進行備課。一定要結合自己班級的情況。根據本班學生實際，找出要解決的問題，從而提出本次家長課堂的主題。
這是家長最為關注的問題，也最能吸引家長。備課時按每學期安排的課時要求，用專用筆記本認真撰寫，詳細備課。
備課的三種主要形式：一是備課筆記；二是教師有上家長課的講稿、家教**；三是教子有方的好家長獻身說法、給家長們上課的經驗介紹材料等。
2、上課
注意了解、研究家長的身份
（1）家長不是小學生，所以必須有乙個好的態度。同時教學過程中要隨家長的聽課狀態，調整授課方法（案例、討論等）
（2）要學會分析家長。家長的文化水平、社會地位、職業特點等。學會尊重所有家長。共性與個性問題都要講到。一堂課要照顧全體。
注意研究和學習、傳授少年兒童成長規律
兒童發展是一門科學。老師要學習教育、心理科學。傳授的應當是科學的東西，而不僅僅是經驗。
注意收集身邊的案例
對家長、孩子進行分析，越是身邊的，家長越感興趣。越是自己的孩子發生的，他們就越關注。
注意教態、教法
不要指責和批評，也不要過於強勢。在形象上注意職業性，著裝、肢體語言等都要體現出教師的特點。
3、活動
家長學校要結合家長課開展「家長會」、「家長座談會」、「經驗交流會」、「優秀家長學員表彰會」、「專家講座」等一系列家校共建活動，要充分了解家長想法，多聽家長意見和建議，多進行交流，要鼓勵家長走上講台，介紹成功家教經驗，共同為班級學生的健康成長獻言獻策。
五、家長學校的資料建設
每個家長學校都要確定專兼職檔案管理員，按壽縣「家長學校示範校」檔案管理細則及評估打分一覽表分類、分項、分盒建檔。具體要求：1.
按提綱順序收集整理。2.軟硬體資料齊全。
3.該上牆的要製作標牌上牆。
家長學校培訓材料
其次，要引導孩子從實踐中獲得成功的體驗。家長要適當地引導孩子去參加一些實踐活動，完成一些力所能及 既不太難也不太易的任務，讓他們看到自己的力量，體驗到戰勝困難 取得成功的歡樂。例如打掃衛生 全部交給她去完成，在學校他已經做得很好的，在家裡肯定也會做得很好，家長要給孩子信心 給花澆水，洗自己的衣服等，...
家長學校培訓材料
作為辛勤撫養孩子成長的父母，作為以教書育人為天職的教師，如何讓祖國的下一代成為棟樑，是我們共同的願望。當前孩子重要的受教育渠道有兩方面，那就是學校教育和家庭教育，乙個孩子能否健康成長，除了學校教育外很大程度上也取決於是否有良好的家庭教育。借本次家長會，我就家庭教育的重要性和一些家教方法給大家做個培訓...
田壩家長學校培訓材料
孩子的長處和短處 培訓人 王剛年級 二年級 一般而言，孩子之間智商的差別是有限的。先天的聰明 遺傳的因素 是客觀存在，但絕對不起決定作用，重要的是後天的努力。孩子的身上，都有著巨大的潛力。家長的最大本事，是把孩子身上蘊藏的豐富潛能調動起來，像挖礦一樣把它挖掘出來。只不過，有時礦藏埋得很深，很難挖，或...