2011——2015）
巨集偉區蘭家鎮中心小學執筆王永思
一、家長學校的宗旨
家庭教育是當代教育的重要組成部分，「家長與學生共享陽光，家長與學生共同成長」是素質教育的呼喚，是新的課程理念。是打造教育強校、強區的家庭教育是學生教育舞台上乙個廣大的空間，是學校德育工作的必要補充，學校本著為普及家庭教育知識；指導家庭教育工作，幫助家長樹立正確的教子觀念，掌握科學的教育方法，提高家庭教育水平；使學校教育、家庭教育、社會教育有機的結合，形成合作育人的大教育模式為宗旨，特制訂我校家長學校建設的五年發展規劃。
二、家長學校的主要任務
1、向家長宣講家庭教育的重要性及黨的教育方針、政策、法規和學校各項教育、教學計畫，使家長有針對性地配合學校共同創設良好的教育氛圍，促進學生全面、和諧發展。
2、指導家長提高自身素質，用高尚的人格，良好的言行，為孩子做表率。引導家長重視家庭美德修養，創設良好的育人環境。
3、根據學生不同成長階段的生理、心理特點，以及國家對青少年學生的成長要求，系統地向家長介紹教育子女的理論和方法。
4、幫助家長對立正確的教育思想，使家長不僅重視子女的智力培養，而且更重視子女非智力因素的開發，思想品德培養和身心發育、勞動教育和現代觀念教育等非智力因素的開發。
三、家長學校的組織管理
1、設立家庭教育培訓中心，做好人員分工，落實負責制
家庭教育培訓中心就是家長學校委員會，成員由校委會兼任。
中心主任由學校校長王永思兼任，主要工作職責是：主持培訓工作，健全家庭教育各項組織，制定建設規劃，主持家庭教育研究會議，培訓家庭教育兼職教師。
中心副主任由學校副校長滕立峰兼任，主要職責是：定期主持家長培訓會議。安排好主講人，做好培訓記錄。
負責審定主編家長學校教材，家長學校教材要結合學校教育特色，組織教師有針對性的對家長進行培訓。負責家長學校檔案整理與收集管理。
中心教務主任由學校政教主任尹學東兼任，主要職責是：會同副主任制定好每學年的家長培訓計畫，落實授課內容，檢查授課教師的備課情況，總結學年中心工作。
中心教務主任副主任由學校德育專幹巴玉平同志兼任，主要職責是：主抓家長會工作，檢查落實班級家長會工作，負責對
一、二、三年級班主任教師的家庭教育技術指導，開展家庭教育狀態調查工作，及時反饋給校長。
中心教務副主任由學校教導主任朱文輝兼任，主要職責是：負責家長學校的科研工作，對家長進行教育心理輔導，負責對
四、五、六年級班主任教師的家庭教育技術指導，開展家庭教育狀態調查工作，及時反饋給校長。
2、落實培訓中心教師
⑴對全校學生家長培訓的教師
王永思滕立峰尹學東朱文輝
⑵班級學生分成次培訓的教師
劉會弟等12名班主任教師
3、、成立家長臨時委員會
家長委員會由12人組成，由家長代表構成，定員而不定人。由各班班主任教師推薦，學校定期組織家長代表會議，家長代表負責收集家長對家長學校組織的活動的資訊反饋及對學校的建設性的意見或建議。
學校每學期對中心兼職教師培訓2次，結合學校工作特色，制定家長學校工作計畫，搞好培訓，針對家教中的重點、難點、熱點和普遍存在的問題，確定科研課題，並加以研究和解決。
4、建立表彰獎勵制度，每學年評選一次優秀兼職中心教師和好家長並組織經驗交流。
5、家長學校規章制度要健全，有考勤、考核、結業、獎勵等管理措施。
四、家長學校教學管理
1、確保家長學校教師的授課質量和時間，每節課在90分鐘左右，內容不偏離學校教育特色和現在家庭教育特點，本著不盲目，有計畫，有針對性的原則確保培訓質量。培訓形式要多樣化。
2、家長學校以《家長學校教學大綱》為依據，結合我校工作重點，確定教學內容。
3、學校建立家教資料庫，整理彙編校本教材。
4、家長學校每學年授課（含活動）不少於4次，每次不少於2課時，家教形式靈活多樣，適合家長的特點和教學內容的需要，提高教學實效。
5、建立教學檔案，積累教學資料，總結家教經驗。
6、家長受教育普及率、上課出勤率、家長考核合格率達到95%，設立家長簽到制度。
7、家長學校每學年要確定自己的研究專題，出科研成果。
五、五年規劃具體工作
1、2023年，建設「兩級家委會」形成教育合力
目標：加強校級和班級兩級家委會的培訓，發揮兩級家委會的中堅力量，使家委會成員成為學校工作的得力助手。
策略：（1）繼續加強對家長的培訓學習，進一步提高每一位家長的素質。
（2）召開經驗交流會，增強家校的資訊交流，為家長提供優秀的育兒經驗。
2、2023年，鞏固家長學校成果研究成果
目標：進一步加強「家長學校」建設，進行家長學校教師隊伍建設，開展優秀的家長團隊建設，能為眾多家長提供成功的育兒經驗，引導家長積極參與學校的管理工作，成為巨集偉區最優秀的家長學校。
策略：（1）進一步研究家委會建設實踐，讓家委會成員參與學校管理。
（2）積極為家長搭建參與學校管理的平台，為學校工作出謀劃策。
（3）構建一套行之有效的家長學校管理機制。
（4）立項家庭教育專題，開展專門的科研活動。
3、2023年，建立區級優秀家長學校
目標：家校密切溝通，形成寬鬆、民主、和諧的教育合力，家長學校的典型經驗在省、市有一定的知名度，努力成為全市優秀家長學校。
策略：（1）給家委會充分的自主權，讓家長管理好家長。
（2）形成科學、高效的家長學校管理體系。
(3)省級課題驗收。
4、2023年，建立市級優秀家長學校
（1）優秀家長走向講壇講課，開展現身說法活動，提高家庭教育質量。
（2）學生與家長互動，引導學生評價家長活動，促進家庭教育健康發展。
（3）廣泛宣傳家教典型，鼓勵家長和教師向報刊雜誌投稿，稿件發表至少6份。
5、2023年，建立省級優秀家長學校
通過課題研究打造優質高效能的省級模範家長學校，不斷總結經驗，為建設巨集偉教育強區做貢獻。
家長培訓素材
一、古代父母對孩子「七不責」 精髓
1、對眾不責：在大庭廣眾之下，不要責備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴。
2、愧悔不責：如果孩子已經為自己的過失感到慚愧後悔了，大人就不要責備孩子了。
3、暮夜不責：晚上睡覺前不要責備孩子。此時責備他，孩子帶著沮喪失落的情緒**，要麼夜不成寐，要麼噩夢連連。
4、飲食不責：正吃飯的時候不要責備孩子。這個時候責備孩子，很容易導致孩子脾胃虛弱。
5、歡慶不責：孩子特別高興的時候不要責備他。人高興時，經脈處於暢通的狀態，如果孩子忽然被責備，經脈就會立馬憋住，對孩子的身體傷害很大。
6、悲憂不責：孩子哭的時候不要責備他。
7、疾病不責：孩子生病的時候不要責備他。生病是人體最脆弱的時候，孩子更需要父母的關愛和溫暖，這比任何藥物都有療效。
——《黃帝內經育胎智慧型》
二、家長對入學的孩子應該做那些工作（教育）
核心提示
入學是孩子一生當中，特別是學習生活中的一件特別有意義的事情。從幼兒園公升入小學，孩子從幼兒向兒童轉變，從遊戲向學習轉變，是邁向知識殿堂的第一步，也是人生旅途的乙個重要轉折。作為家長，幫孩子過好人生的這個轉折點顯得尤為重要。
開學了，為了讓自家的小學生能順利適應小學的學習生活，家長有必要做好如下心理和
能力 ［ 教案之一 ］
幫孩子度過「非常時期」
省會小學生入學報名上週已結束，在幼兒園玩了幾年的孩子即將轉入正規學校，又有一批「小不點兒」要「揹著書包上學堂」了。小學比起幼兒園來，到底差別有多大呢？
鄭州市農科路小學三年級的濛濛同學「回顧」說：「在幼兒園時，每天可以做很多遊戲；上了小學後，在課堂上不能說話，不讓隨便動，餓了也不讓吃東西。」鄭州管城區工二村小學二年級的小岩同學說：
「在小學裡，下了課的課間時間才能上廁所，而在幼兒園，想什麼時候上廁所就什麼時候去。」另一名同學補充道：「現在每天上學時都要整理書包，以前上幼兒園不用帶書包……」
鄭州金水區文化路一小的王水鳳老師說，孩子在幼兒園裡享受的是呵護與照顧，除了吃和睡，玩是孩子生活的主要內容，學習基本是附帶品。進入小學一年級後，孩子將從遊戲為主變為學習為主，學習成了「硬任務」。生活上要學會自理和自立，上課了就要端坐在教室裡靜心聽課，有時還要回答老師的提問，放學回家還要做老師布置的作業……再也不能像在幼兒園那樣無憂無慮地玩耍了。
王水鳳老師說，根據以往的教學經驗，這一轉折不是所有的孩子都能適應的。在幼兒園和小學之間，不少孩子缺少一段內容，這段內容指的不是知識的缺乏，而是一些習慣的培養和對環境變化的適應能力。大多數父母最關心的是孩子的學習是否跟得上，卻忽視了孩子良好習慣的培養。
鄭州金水區文化路一小的趙豔芳老師說，孩子從幼兒園進入小學，難免會有「入學不適」，需要一段過渡期來適應小學生活。要使孩子盡快適應新的學習生活，學校裡老師的用心引導當然至關重要，而作為家長也要主動配合學校，在開學前指導孩子做好相關入學準備，用行之有效的方法幫助孩子度過這個「非常時期」。
［ 教案之二 ］
讓孩子對上學感興趣
鄭州市銘功路小學的徐繼青老師介紹，大多數孩子對背新書包、戴紅領巾等小學生標誌是充滿憧憬的，家長對此要有乙個積極的態度，因勢利導。家長可以經常在孩子面前說一些欣賞與鼓勵的話，如「我們家馬上就要有小學生了」，「你真的長大了」，「你越來越像小學生了」。讓孩子從家長的口吻中感受到上小學是一件很光榮、很自豪的事情，也讓孩子知道父母為自己的成長高興，從而對學校充滿好奇和興趣。
家長可以抽時間陪孩子走進學校，參觀校園環境，並進行適當的講解與引導，讓孩子提前熟悉環境、增加感性認識等。
徐繼青老師說，有不少一年級新生對上小學既新奇又恐懼，或對上學有牴觸情緒。入學之後，有的孩子早晨會在校門口抱著媽媽大哭，不願意上學；有的孩子不敢跟老師說話，甚至在上課時因為膽怯而尿褲子。作為家長，要提早向孩子描繪學校的美好景象，讓孩子產生嚮往感，消除孩子的緊張心理。
也可以讓孩子與愛上學的小學生多接觸，聽一聽學校裡的新鮮事，告訴孩子上小學可以認識好多新朋友，學很多新知識。
王水鳳老師說，孩子牴觸上學和部分家長的不恰當引導有關，有些家長經常說「就知道貪玩，上小學後看你還怎麼玩」，「上了學，你要不好好學習，就有老師管教你啦」，「你這麼好動，將來上小學讓老師好好治治你」！用上學對孩子施加壓力，進行恐嚇，使孩子對學校和老師產生反感、恐懼。家長應該表現出對老師的充分信任，在孩子面前多讚揚老師，這樣孩子也會對學校產生親切感，對老師的批評不產生牴觸情緒。
王水鳳老師提醒家長，孩子入學之後，每天回到家，家長要關心的問題應是「寶寶今天開不開心」、「今天又有什麼好玩的事」，而不是「今天老師批評你沒有」、「有沒有小朋友欺負你」、「你怎麼這麼笨」之類。孩子接受的「**導向」很重要。家長一定要堅持正面引導，讓孩子知道自己已經長大，成為一名小學生，可以在校園裡和老師同學們學習、遊戲，可以交更多的朋友等，讓正面資訊始終圍繞著他，讓快樂情緒伴隨孩子的學校生活，培養孩子陽光、健康的心理，使他對小學生活充滿嚮往，渴望學習、渴望與他人交往。
家長學校培訓計畫
一 指導思想 家庭教育是現代教育中乙個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯絡，積極構建家庭 學校 社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和 人。二 工作要點 1 定時間 定內容，對家長進行家長學校講座，向家長宣傳黨...
家長學校培訓材料
家長學校篇 學習 家教 知識，掌握 家教 方法，辦好 家長學校 服務教育教學 一 家長學校的發展理念 家庭是組成社會的細胞。家庭教育是使這個細胞得以健康執行的基本保障。家庭教育是乙個古老的話題。它歷史悠久，源遠流長，經歷了幾千年的發展過程。我國歷來就有重視家庭教育的優良傳統，在創造中華民族光輝燦爛的...
家長學校培訓試題
智峰中學家長學校培訓結業考試試題 家長姓名 一 判斷題 1 中學階段是乙個人身心發育過程中由孩提時代跨入 階段的過渡時期，是人生發展的重要轉折時期。2 子女教育的最終目標就是培養孩子形成健康 和諧的人格。3 家庭教育的主要任務就是指導孩子的學習。4 尊重子女個性，引導他們發現並發展自己的興趣 愛好和...