（二）課堂教學秩序的管理有待進一步加強
由於中職生的素質參差不齊，有的學生因為基礎較差，聽不懂；有的學生因為學習習慣較差，或對某些課程沒有興趣，以致上課睡覺、講話、玩手機，甚至隨便進出課室，從而影響了正常的教學秩序，影響了教學效果。教師有時為了完成正常的教學內容，而忽視了對課堂教學秩序的組織和管理。
（三）外聘教師隊伍有待於進一步穩定
近年來，外聘教師的人數不斷增加，但由於外聘教師的隊伍不穩定，人員流動性比較大，影響到外聘教師的教學水平的提高。
三、整改措施
我支部認真分析學校下發的民主評議政風行風情況問卷調查材料，對調查中反映突出的有關教育教學方面存在的問題，逐條進行了「會診」,並逐一落實了整改措施，確保整改工作重點突出、切合實際、便於操作。
（一）加強教師基本功訓練，全面提高教師素質
針對第一問題，我們提出了加強教師基本功訓練，全面提高教師素質，轉變教學理念。教師自覺利用雙休日及寒暑假參加各種形式的進修或培訓，更新知識和教育觀念，掌握新的教學方法和教學手段，提高自身素質。同學科的教師之間增強交流和合作，進一步加強互聽課，集體備課，互相取長補短，共同提高；積極組織教師參加學校的優質課評比、優秀教案設計比賽等，為提高教育教學水平打下堅實的基礎。
（二）教師要加強對學生課堂紀律的管理。
課堂紀律問題是師生反映較強烈的問題之一。良好的課堂秩序是教學活動得以順利進行的基本保證。學生在上課時間睡覺、玩手機、講小話、自由進出課室等，不僅妨礙了正常的教學秩序，影響教學效果，也使學生養成了無組織無紀律、自由散漫的壞習慣。
針對這一問題，我們在統一的基礎上要求：每位教師既要做知識的傳授者，又要做學生品行的朔造者。為整頓課堂紀律，規範學生行為，提高教育教學效果營造良好的氛圍。
任課教師對課堂上學生的各種違紀行為都要積極大膽地管理，耐心地教育，培養學生自覺守紀的良好習慣和品德，真正做到既教書又育人。
（三）加強對外聘教師的培養，激發外聘教師的工作熱情
公共經貿教研室的各學科都有外聘教師，外聘教師工作不穩定，不安心工作，學生對有些外聘教師意見較多。針對這一問題，我們加強了對外聘教師的管理和指導，建議學校制定一些對外聘教師的激勵機制，激發外聘教師的工作熱情。學校採納了我們的建議，給外聘教師委以重任，讓他們擔任班主任工作，允許他們參加職稱評定工作。
今年我們科室就有二位外聘教師擔任班主任工作，並申報了助理講師的職稱評定。
（四）充分發動黨員教師積極參與學校德育工作
我支部根據學校黨委的統一安排，將每乙個黨員教師分派到具體的班級擔任德育輔導員，大力支援班主任的學生管理工作，積極參與學校的德育工作，發揮黨員教師的模範帶頭作用。
我們的各項整改措施從2023年9月開始執行，並將長期堅持下去。在整改的過程中，我們將不斷改進和提高，力求使我們的各項工作讓領導滿意，讓全校師生滿意。
二○○八年十一月八日
程曉蓮供稿）
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