這一學期的教學即將告一段落，在這裡我想談談我這學期的感受。本學期我擔任了高二幼教3班的班主任。學生的成績不是很好，這不光是學習方法的問題，更多的是他們的一些不良習慣而導致的。
因此要更多的給他們以德育教育。古人云:「師者，傳道授業解惑也。
」可見乙個人的品德總是放在第一位的，而我們除了教授書本知識外,更要以身作則傳授生活道理、解答人生疑惑。雖然我在學校學到了一定的知識，但這只能給學生以知識方面，對於學生的教育方面還有很多要提高的地方。因為育人難，難在對學生的說服和誘導上。
人的心理是乙個非常複雜的東西，作為新教師光有理論知識，沒有實踐能力，所以很難教育好學生。對學生進行教育就要要熟悉每一位學生。只有熟悉學生，才能準確地把握這個學生的智育、品行、學業方面的優勢優點，以及存在的不足。
我認為在教育學生是應該以一種平等的，融洽的方法。
雖然我上的是書法課不是公升學考試科目，在一些同學眼中就是「耍耍課」。
其實通過寫字也能陶冶同學們的情操，為同學們養成良好的習慣做乙個鋪墊。寫
字很講究姿勢，再給同學講一些著名書法家成功的事例，從另乙個側面對同學進
行德育方面的教育。當然不是所有同學都對我所講的內容感興趣，課上就會比
較浮躁，不聽講，影響其他同學。對於這類同學只有通過教育他們，端正其學習
態度。在這其中我就會遇到一些麻煩和處理的不太好的地方。最主要是因為自己
的經驗少而導致的，特別是剛開學的時候，學生對我也很不以為然，通過向其他
有經驗的老師請教，在處理這種問題時更加游刃有餘，學生對於我的教育更少持
牴觸的情緒。
在這方面我要學習的還很多，因為實踐的少，經驗不足。其實對學生的教育並不一定要採用「暴力手段」或「惡語相加」， 常言道：「好話一言三春暖，惡語半句十年寒」。
因此要盡可能地多運用「鼓勵」這個「**」，使師生關係更和諧。雖然這是教學發方面，其實在育人上也是同樣的道理。因此我們對學生的教育要根據其自身特點，要以鼓勵的方式而非數落。
教師要善於多角度地看問題，想問題，經常向學生表明自己的看法，多徵求學生的意見，了解學生的思想動態，因材施教。用真情去打動學生，用真心去愛每乙個學生，讓師生關係和諧融洽。因此我認為對學生的教育更多的是多和學生交流，師生以乙個平等的地位相處，多一些關懷和鼓勵，少一些數落。
這樣在教學上也會有一定的好處，上課更加輕鬆，學生的成績也會相應的進步。
作為一名年青教師，在對學生的德育方面的教育自己要學的還很多，只有通過不斷積累經驗和向老教師請教才能得以快速的進步。此外多看一些教育學和心理學的書，提高自己的理論知識。對自己的行為習慣上還要更加嚴格約束，做到以身作則。
我想在不久的將來自己會在對學生的德育方面的教育有更好的體會，同時也反過來鞭策自己。
張禕嫻2023年1月6日
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