一、指導思想：
以教師的可持續發展為目標，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現代化教育技術應用能力；積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發揮骨幹教師作用，努力建設一支師德修養高、業務素質精良、教學基本功過硬的教師隊伍，開創我校教師培訓工作新格局。
二、工作目標：
1.積極探索教師繼續教育和校本培訓的工作模式，努力營造良好地校本研修氛圍。
2.加強業務培訓，培養業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍。
3.加強師德建設，加強行風建設，樹立愛崗敬業，樂於奉獻的精神。
三、具體工作：
1、認真組織教師參加河南省義務教育階段學校學科教師教學能力提高遠端培訓活動，加強教師現代教學技術的運用，促進教師的教育能力、專業技能的提高。
2、開展校際交流，主動請進來、送出去，加強學校教師之間教育教學的交流互動，促進雙方教師的共同成長。
3、抓好教師基本功訓練，切實提高教師教育教學能力。
4、以區十三屆優質課比賽活動和新教師課堂大比武活動為契機，加強教師聽課、評課、上課技能。
5、抓好教師隊伍建設，加強教師業務跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當名師、教學骨幹。
6、抓好教研組特色建設，教研組活動要扎扎實實地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛。
四、工作措施：
1、重視研討，推進校本教材的實施。
「在研討中發展，在反思中成長。」這是我校對廣大教師，尤其是對中青年教師提出的目標。組織教師開展立足課堂的主題教研活動。
在校本教研開展中主要在「實」字上下功夫，在「研」字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。我們要求各教研組根據教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，紮實、深入地開展工作。針對本學年熱點問題確立研究專題，每週圍繞專題開展研討活動，鼓勵教師暢談自己的思想和見解。
大家實實在在地研究課堂教學面臨的問題，發表見解，交流困惑。
2、組織教師進行教研組活動，提公升教師專業能力
學校統一組織，周密部署，切實保證教研組活動的有效開展。學校為全體教師提供集中的學習研討時間，為全校教師提供多種形式的學習方式，促使教師不斷成長；為教師購買各種書籍和教輔資料供教師學習研究。
3、開展教育科研，立足務實創新
校本教研工作追求實在實效。立足教師結構現狀，依託校本課程，挖掘校內資源，規範深入地做好小課題研究，適時做好學校教育科研工作的反思與分析。今年，要重點做好青少年生命教育國家級課題的中期研究工作。
每個教研組都要圍繞確立的課題制定活動計畫，增加課題研究的針對性和實效性。
每次教研活動要做到「兩有」（有活動計畫，有研究課題或專題），「三學」（學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進經驗），「四定」（教研活動或集體備課定時間，定內容，定中心發言人，定記錄人），「五研究」（研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究檢測質量分析）從而使學校的教學教研工作逐步走上經常化、制度化、規範化的軌道。
4、構建學習型組織，提高理論學習實效。
要抓教師的理論學習，引導教師樹立實踐的觀點、發展的觀點、創新的觀點，幫助教師不斷更新教育理念，提公升教師的理論素養。根據學校教學工作計畫，本學年教科研工作將積極走教研與科研相結合的道路，組織教師加強對教學中的難點和熱點問題的研究。努力構建自主學習型組織，重點圍繞新課程標準學習。
5、結合學校課題研究，組織教師積極參加各級各模擬賽。
強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身於教改實踐。引導教師注意平時教學經驗的積累，並積極組織教師參加各級各類**評比，積極向各類教育雜誌薦稿，幫助教師總結經驗，提高教育教學水平。
努力探索校本研修的新方法，提高校本研修的實效性。以「自我反思――同伴互助――專業引領」三種研修方式為核心，以問題為出發點，針對教學中的具體問題展開研究。充分利用圖書資源、網路資源，倡導教師多讀教育理論書籍。
完善教研機制，把校本研究和校本培訓作為教師專業成長的平台。本學年，繼續認真寫好「兩字」、理論學習筆記、教學反思和教育小故事。
6、落實過程管理，提高教研組活動實效。
繼續對學校教育科研進行規範管理，開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索。開學初，召開教研組組長會議，要求教研組長認真撰寫教研組計畫，結合教學實際有計畫、有組織開展教研組活動，制定教研組活動檢查要求，抓好落實，提高教研組活動實效。
小學校本研修計畫
2010 2011 一 學校基本情況分析 我校現有xx名學生，xx名教師。期中幼兒教師x名，另外兩名教師長期呆在家裡，不能上班。所以現在xx小學實際教師數量x名，期中領導班子成員3名。所以師資力量依舊很薄弱，教師隊伍的建設存在很多問題，主要表現在 師資總量仍不能滿足教育發展的基本需求 教師隊伍的整體...
小學校本研修計畫
第五週期校本研修計畫 2013 2014學年度 本學年度，我校校本研修的指導思想是 以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革為重點，面向全體教師，引領教師在研究課程建設 轉變教學觀念 深化教學改革 優化教學方式的過程中提高全體教師的專業發展水平，並在此基礎上培養一批優秀骨幹教師。同時，通過紮實的校本...
紅岩小學校本研修計畫
5 組織專題培訓 引領教研行動 本學期我們充分發揮骨幹教師作用和學術引領作用，每月組織一次專題講座，從教師教學中的問題出發對教師進行全員培訓，做到資訊前沿 行動先行，對教育實踐起到理論支撐 供給補養的作用。二 打造團隊教研熱效應 提公升教師專業化發展 教研團隊是教師專業成長的沃土和搖籃，以團隊為依託...