人民小學教師隊伍建設「青藍工程」活動方案
一、整體思路
近年來，學校積極走內涵發展之路，深入推進素質教育，不斷強化內部管理，積極施行各項改革，這對學校教師的職業道德、職業素養、職業精神的要求越來越高。在學校的改革與發展中，教師的認同與參與度，很大程度地影響著學校教育改革的深化，學校不斷加強校本培訓，以促進教師的變革和專業發展，教師是學校的核心資源，學校的持續優質發展，必須是依賴於教師的持續優質發展並同步發展的。基於學校與教師的共同成長，我校於本學年開展「青藍工程」同伴互助活動，發揮骨幹教師的示範作用，加大對青年教師的培養力度，整體優化教師隊伍建設。
二、實施細則
（一）活動時間
活動時間：2023年10月——2023年3月
（二）參與物件
「青方」：2014、2015學年新進教師（汪奕君沈玥君蒲紅印鐵玉欣嚴雪楊會孫露劉儒都建橋陳曦子 ）
「藍方」：各學科骨幹教師（張輝小曹雲李先萍羅平趙靚陳舜怡杜婧郝良麗段煉周曉燕）
（三）領導小組
成立學校「青藍工程」領導小組，由校委會、教務處、繼教室負責人對「青藍工程」實施督導與考核。
1、「青藍工程」領導小組
組長：黃建軍
小組成員：陳志寰、李兆峰、陳梅、張斌、劉迎霞、趙琴、樊鑫、鄭治秀
2、領導小組職責
（1）制定「青藍工程」實施方案，提出青藍工程任務和目標，組織落實方案，加強對活動的全面、全程、全員管理。
（2）定期召開青年教師培養工作會議，研究分析青年教師發展狀況，加強對青藍工程的組織、管理與指導。
（3）選配好指導教師，落實師徒結對。
（4）對青藍工程進行評定考核。
（四）主要任務：
本著專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、研究型教研、教學型教研的方法，有計畫、有步驟、講實效地提高青藍工程的效能。
師傅的任務：
1、制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導徒弟制定為期一學年的成長提高計畫。
2、每月針對徒弟安排2節示範課，示範課中必須有乙個教學主題或教學核心並及時解疑。
3、每2周至少聽1節徒弟的課，課堂中必須保證有針對性的內容核心或要點，並提出看法與指導意見，給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。
4、每月幫助徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。
5、每月指導徒弟閱讀學習現代教育教學理論著作、國家基礎課程教育教學改革相關理論，幫助徒弟提高理論研究水平。
6、儲存計畫、聽課記錄與指導評價記錄，並於學期末上交教務處存檔。
徒弟的任務：
1、制定出為期一年的成長提高計畫。
2、每月向導師提供乙份典型教案，教案中體現教學環節中某個中心或要點，請導師指導備課方法，提高備課能力。
3、不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。
4、每月至少聽師傅2節課，有目標、有要點地聽課，每學期末作校內匯報課1節。
5、學習現代教育教學理論、國家基礎課程教育教學改革相關理論著作，及時做好讀書筆記，提高自身的專業教育理論水平。
6、保留完整的聽課與教育教學活動記錄，並於每學期上交1篇教案、1篇**、1篇教學心得、1份讀書筆記於教務處。
三、考核細則
1、領導小組不定期進行推門課檢查
2、領導小組定期檢查青年教師備課、聽課、理論學習等情況
3、12月份開展對青年教師課堂教學進行評估與綜合考核。
四、其它事則
針對師傅工作任務的增加，領導小組討論決定將青藍工程師傅工作任務量納入績效中，為每週工作量加2課時。
人民小學教務處
2023年10月15日
附：人民小學「青藍工程」結對表
人民小學「青藍工程」考核量化表
人民小學「青藍工程」徒弟聽課記載表
人民小學「青藍工程」師傅聽課記載表
人民小學「青藍工程」過程管理記載表
聽評課的四個維度：20個觀察視角，68個觀察點
維度一：學生學習。觀察視角：準備/傾聽/互動/自主/達成
維度二：教師教學。觀察視角：:環節/呈示/對話/指導/機智
維度三：課程性質。觀察視角：目標/內容/實施/評價/資源
維度四：課堂文化。觀察視角：思考/民主/創新/關愛/特質
維度一：學生學習
視角——觀察點舉例
準備 1、學生課前準備了什麼？是怎樣準備的？
2、準備得怎麼樣？有多少學生作了準備？
3、學優生、學困生的準備習慣怎麼樣？
傾聽 4、有多少學生能傾聽老師的講課？能傾聽多少時間？
5、有多少學生能傾聽同學的發言？
6、傾聽時，學生有哪些輔助行為（記筆記/查閱/回應）？有多少人？
互動 7、有哪些互動行為？學生的互動能為目標達成提供幫助嗎？
8、參與提問/回答的人數、時間、物件、過程、質量如何？
9、參與小組討論的人數、時間、物件、過程、質量如何？
10、參與課堂活動（個人/小組）的人數、時間、物件、過程、質量如何？
11、學生的互動習慣怎麼樣？出現了怎樣的情感行為？
自主12、學生可以自主學習的時間有多少？有多少人參與？學困生的參與情況怎樣？
13、學生自主學習形式（**/記筆記/閱讀/思考）有哪些？各有多少人？
14、學生的自主學習有序嗎？學生有無自主**活動？學優生、學困生情況怎樣？
15、學生自主學習的質量如何？
達成16、學生清楚這節課的學習目標嗎？
17、預設的目標達成有什麼證據（觀點/作業/表情/板演/演示）？有多少人達成？
18、這堂課生成了什麼目標？效果如何？
維度二：教師教學
視角——觀察點舉例
環節19、由哪些環節構成？是否圍繞教學目標展開？
20、這些環節是否面向全體學生？
21、不同環節/行為/內容的時間是怎麼分配的？
呈示22、怎樣講解？講解是否有效（清晰/結構/契合主題/簡潔/語速/音量/節奏）？
23、板書怎樣呈現的？是否為學生學習提供了幫助？
24、體怎樣呈現的？是否適當？是否有效？
25、動作(如實驗/動作/製作)怎樣呈現的？是否規範？是否有效？
對話26、提問的物件、次數、型別、結構、認知難度、候答時間怎樣？是否有效？
27、教師的理答方式和內容如何？有哪些輔助方式？是否有效？
28、有哪些話題？話題與學習目標的關係如何？
指導29、怎樣指導學生自主學習（閱讀/作業）？是否有效？
30、怎樣指導學生合作學習（討論/活動/作業）？是否有效？
31、怎樣指導學生**學習（實驗/課題研究/作業）？是否有效？
機智32、教學設計有哪些調整？為什麼？效果怎麼樣？
33、如何處理來自學生或情景的突發事件？效果怎麼樣？
34、呈現了哪些非言語行為（表情/移動/體態語）？效果怎麼樣？
35、有哪些具有特色的課堂行為（語言/教態/學識/技能/思想）？
維度三：課程性質
視角——觀察點舉例
目標36、預設的學習目標是什麼？學習目標的表達是否規範和清晰？
37、目標是根據什麼（課程標準/學生/教材）預設的？是否適合該班學生？
38、在課堂中是否生成新的學習目標？是否合理？
內容39、教材是如何處理的（增/刪/合/立/換）？是否合理？
40、課堂中生成了哪些內容？怎樣處理？
41、是否凸顯了本學科的特點、思想、核心技能以及邏輯關係？
42、容量是否適合該班學生？如何滿足不同學生的需求？
實施 43、預設哪些方法（講授/討論/活動/**/互動）？與學習目標適合度？
44、是否體現了本學科特點？有沒有關注學習方法的指導？
45、創設了什麼樣的情境？是否有效？
評價 46、檢測學習目標所採用的主要評價方式是什麼？是否有效？
47、是否關注在教學過程中獲取相關的評價資訊（回答/作業/表情）？
48、如何利用所獲得的評價資訊（解釋/反饋/改進建議）？
資源 49、預設了哪些資源（師生/文字/實物與模型/實驗/多**）？
50、預設資源的利用是否有助於學習目標的達成？
51、生成了哪些資源（錯誤/回答/作業/作品）？與學習目標達成的關係怎樣？
52、向學生推薦了哪些課外資源？可得到程度如何？
維度四：課堂文化
視角——觀察點舉例
思考 53、學習目標是否關注高階認知技能（解釋/解決/遷移/綜合/評價）？
54、教學是否由問題驅動？問題鏈與學生認知水平、知識結構的關係如何？
55、怎樣指導學生開展獨立思考？怎樣對待或處理學生思考中的錯誤？
56、學生思考的人數、時間、水平怎樣？課堂氣氛怎樣？
民主57、課堂話語（數量/時間/物件/措辭/插話）是怎麼樣的？
58、學生參與課堂教學活動的人數、時間怎樣？課堂氣氛怎樣？
59、師生行為（情境設定/叫答機會/座位安排）如何？學生間的關係如何？
創新60、教學設計、情境創設與資源利用有何新意？
61、教學設計、課堂氣氛是否有助於學生表達自己的奇思妙想？如何處理？
62、課堂生成了哪些目標/資源？教師是如何處理的？
關愛63、學習目標是否面向全體學生？是否關注不同學生的需求？
64、特殊（學習困難、殘障、疾病）學生的學習是否得到關注？座位安排是否得當？
65、課堂話語（數量/時間/物件/措辭/插話）、行為（叫答機會/座位安排）如何？
特質66、該課體現了教師哪些優勢（語言風格/行為特點/思維品質）？
67、整堂課設計是否有特色（環節安排/教材處理//匯入/教學策略/學習指導/對話）？
68、學生對該教師教學特色的評價如何？
青藍工程方案
青藍工程 拜師結對活動實施方案 為進一步開發我校師資培訓資源，充分發揮骨幹教師的 傳 幫 帶 作用，加速青年教師的成長，推動全校教師隊伍整體素質的提公升，今天在此開展青藍工程拜師結對活動。具體程式如下 一 校領導倪書記宣布本次青藍工程指導教師和徒弟名單。師徒結對一覽表 馮婷婷 周潔 趙晨琛 陳俊竹 ...
2019小學青藍計畫
業土小學教師 青藍工程 計畫 一 指導思想 百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，只有打造一支政治合格 業務精良 素質過硬的教師隊伍，才能保證我校教育事業快速發展。隨著學校辦學規模的逐年擴大，越來越多的青年教師走上了學校的講台。一大批青年教師加入教師隊伍，改善了學校原有教師群體的年齡結構和知識結構...
小學教師青藍工程實施方案
凱里市四小紅洲路校區教師青藍工程實施方案 為促進青年教師快速 健康成長，推進學校教育教學質量的進一步提高，發揮骨幹老教師傳 幫 帶的積極作用，在新學期又一次啟動了以 以老帶新 以新促老，師徒結對，共同提高 的 青藍工程 通過啟動新老教師結對子活動，促進新教師的快速成長，打造一支學者型 專家型的師資梯...