5. 學會簡單的種植和飼養技能，會使用簡單的勞動工具。會照料動植物的生長。觀察動植物的變化，並用畫圖的方式記錄下來。關心愛護動植物。
操作：1. 有興趣參加操作活動，能按老師的要求，按一定的順序去操作。
2. 在操作過程中勤於動腦，善於思考。
3. 在操作中學會與同伴正確友好地交往，有事可與同伴協商、討論。
4. 操作活動中不大聲喧嘩，不影響別人。
5.愛護操作材料，活動結束後能收拾、整理操作材料。
體育活動：
1. 主動參加各種體育活動，對體育活動有興趣。
2. 在教師提醒下，活動前後整理服裝，繫好鞋帶，知道適時增減衣服。
3. 學習基本動作走、跑、跳、爬、攀登、鑽、投擲和拍球。學會聽口令做動作和變換對形。能掌握基本的動作要領。
4. 逐步懂得自我保護。掌握玩運動器械，體育玩具的玩法和要求及玩時的一些安全常識。愛護運動器械、體育玩具。鍛鍊時身體若有不適會及時告訴老師。
5. 正確對待體育遊戲競賽中的勝敗和輸贏。
6. 積極參加遠足活動，不怕累、不怕苦，能克服困難，堅持到底。
二、遊戲活動常規的內容和要求：
1. 喜歡參加各項遊戲活動，逐步按規則要求開展遊戲。
2. 能按自己的意願選擇遊戲。
3. 學習和同伴商量著玩，一起玩。不經別人同意，不隨便翻拿別人的東西。
4. 愛護玩具，輕拿輕放，學習整理玩具。
5. 根據遊戲的需要，能用多種材料自己製作簡單的玩具，豐富遊戲內容。
6. 會按照**和根據自己的想象，用結構材料進行造型，掌握一定的拼搭技術，並能用言語表達。
7. 明確角色意識，並會逐步開展角色間的交往。
8. 在遊戲中能較恰當地使用禮貌語言。
9. 遇到困難，能動腦筋想辦法解決；遇到糾紛能在老師的幫助下商量解決。
三、其它教育活動常規的內容與要求：
1. 喜歡參加閱讀、散步、觀察等其它教育活動。
2. 學習和掌握基本的閱讀技能方法，愛護圖書；懂得按順序觀察畫面；嘗試用語言講述畫面內容。
3. 散步時初步懂得用感官去觀察周圍事物；喜歡動腦筋。能根據所觀察的事物提出問題，回答問題。
4. 學會用一定的順序進行觀察；學習用多種感官去觀察。
5. 參加公升旗儀式時立正、行注目禮。認真專心地聽「國旗下講話」。
教育教學常規管理細則
2 堅持採用合適的教學用語上課。上好一堂課的基本要求是 教學目的明確，即在一堂課教學中，傳授知識，培養能力以及思想教育都明確具體，落實到位，師生的一切教學活動都要圍繞教學目的進行。教師善於把握 駕馭教材 根據教材的邏輯系統和學生的認知系統，把教材組織成學生容易理解掌握的知識系統，做到深淺適宜，詳略得...
小班的教育常規管理
綱要 中指出 建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。應儘量減少不必要的集體活動和過渡環節，減少和消除消極等待現象。以往教師對幼兒的常規教育沒有目的性，計畫性，不能根據幼兒的年齡特點，使常規成為幼兒的一種自發的需要，只是讓幼兒被限定在規則與制度所允許的時空內開展活動，這顯然與...
狠抓教育教學常規管理
九是教研組重點抓教師說課環節。通過說課講座 說課示範 說課大比武等形式，提高教師課堂教學的設計能力，優化雙語課堂教學。十是加強多 使用與管理。充分發揮多 班班通教學裝置的優勢，擴充套件和豐富學生學習途徑，激發學生學習雙語的積極性。二 充分發揮課堂教學主渠道，全面提高學生雙語水平。一是充分調動學生的積...