方灘鄉中心小學教學常規管理制度
為使教學工作規範化、制度化，科學化，全面提高教學質量，特制定本規定。
一、教學計畫
1、教師必須在學期初認真鑽研教學大綱和教材，全面分析和研究學生的情況，以學科組為單位制訂好切實可行的學期課程教學計畫；
2、教學計畫必須具備以下內容：⑴學生基本情況分析；⑵教學目標；⑶教材內容分析以及單元或章節教學的具體要求；⑷實驗實訓安排；⑸教學措施；⑹教學進度安排；
3、教學計畫必須詳實，具有指導性、科學性和前瞻性。學生基本情況分析必須準確反映學生對本學科的學習興趣、學習效果以及存在的主要問題等情況。教學目標必須明確、具體，符合教學大綱要求。
教材內容分析必須符合學生實際，單元章節教學要求必須明確、具體，重點突出。教學進度安排必須科學、合理；
4、教學計畫交教務處檢查後存檔；
5、教學計畫要求a4紙列印。
二、教案
寫好教案是上好課的基本前提，教師必須以學科組為單位在上課前寫好教案，上課必須攜帶教案，以保證課堂教學質量。
1、教案應包括以下主要內容：⑴課題；⑵教學目標（三維目標）；⑶教學重點、難點；⑷課型；⑸教學手段；⑹教學方法；（7）教學過程（小結、檢測等）；（8）作業；（9）板書設計；（10）教學反思等；
2、教案要求內容結構嚴謹，環節完備，有作圖內容的一律要求使用作圖工具規範作圖；
3、要求分課時寫好教案，不得備連堂課。個別操作性、整體性極強的專業課可備少量連堂課；興趣小組課、活動課、專業輔導課、操作指導課都必須有書面教案。
三、上課
上好課是提高教學質量的關鍵，教師必須以新的教學理論作指導，以良好的教學態度和教學手段認真上好每一堂課。重點突出三點：一則以學定教。
二則自主、合作、**。能自學解決不說，能合作解決不教。三則堅持堂堂有目標（三維目標：
指知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度）、有練習、有總結、有檢測。
1、認真作好課前準備，熟悉教材教案，檢查教學用具，嚴格按規定的作息時間表上課，教師必須在上課前二分鐘站在教室門口，穩定學生情緒，組織學生作好課前準備，做到不曠課、不遲到、不早退，不拖堂，不中途離開教室或私自請人代課，不准接打**。特殊情況需要調課的必須提前調課並報教導處；
2、教師在上課前必須清點學生人數，並作好記錄；
3、教師在課堂上要以飽滿的熱情組織教育教學活動。靈活駕馭課堂，嚴禁放羊式管理及填鴨式教學，注意資訊反饋，優化課堂教學。興趣小組課、活動課、專業及其它室外課，指導老師自始至終必須嚴密組織，科學安排，確保安全，做好課堂記錄；
4、教師上課必須舉止文明，穿著得體，儀表端莊。教師上班期間不准喝酒，不准抽菸；不准坐著上課，不准穿拖鞋；男教師不准穿背心、短褲；女教師不准濃妝豔抹，不准佩戴與教師身份不符的飾品；
5、上課時必須嚴格組織管理好學生。嚴禁驅趕學生離開課堂、罰站，不准給學生安排與課堂教學內容無關活動。發現學生打瞌睡、交頭接耳等現象必須及時制止並做好記錄。
四、作業
作業是學生加深理解知識並將其轉化為技能的重要環節，又是反饋教學效果的重要途徑，因此每個教師必須科學布置和認真批閱學生作業。
1、教師要依據課堂授課內容及學生實際布置作業。作業應突出教學重、難點，注重培養學生實踐能力和創新精神；
2、各科作業要求：每節課都要布置適量作業。體育、**、實訓課可不布置作業；
3、教師應嚴格督促學生按時認真完成作業，要求學生書寫規範，不准相互抄襲；
4、作業批改要及時、認真、詳細，批語要有針對性、指導性和鼓勵性；要認真做好作業講評，講評要有針對性、時效性和激勵性。
五、晚自習
1、按時到達教室，不遲到、不早退，中途不得離開教室；
2、及時記錄學生出勤情況，嚴格要求學生遵守紀律，嚴禁學生交頭接耳等；
3、認真組織學生複習功課，及時解決學生提出的疑難問題。未經教導處同意，不得利用早晚自習時間組織學生開會或進行其它活動，非特殊情況不准找學生談話，以免影響學生正常學習；
4、不准使用手機、電腦。
六、實訓
1、專業課教師必須認真鑽研本專業的各項技能技術，做到能做會教；
2、期初根據所教專業課程，對照本專業教學計畫制定好學期實訓計畫，要求有：①本學期總的目標。②實訓內容及進度安排（到周）。
③措施。④考核專案。⑤耗材清單。
實訓計畫要求在開學後第一周內上交；
3、實訓前，要向學生講清實訓目的、原理、訓練要求、儀器裝置使用方法、注意事項及安全要求；
4、實訓過程中，要巡迴指導學生，堅守崗位，不准以任何藉口離開課堂；
5、實訓活動結束後，指導學生寫好實訓報告，整理實訓檢查記錄，**加工工件，清理好衛
七、考查、考試
1、檢查教學效果應採取考查、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測驗、檢查作業、單元測驗屬於考查。期中、期未考試屬考試。考查由科任教師組織，考試由學校統一組織；
2、按教學計畫開設的課程都要進行考試或考查。實訓課、**、美術、體育等課程由學校組織抽考；
3、期中、期末考試後，學科教師、教研組都要進行全面質量分析，交教導處備案。教導處一周內統一組織教學質量分析；
4、嚴肅考紀考風，嚴禁弄虛作假。
八、聽評課
1、教師要積極參加聽課，每學期聽課不少於15節，其中校長每學期聽課不少於20節。
2、教師聽課要認真、客觀填寫《聽課評價表》；
3、聽課者課後要與授課教師交換意見，取長補短，共同提高；
4、公開課或集體聽課均須集體評議，由學科組長形成評議材料，交教務處存檔；
5、教務處應定期檢查教師的聽課記錄，作為教學工作的考核內容之一。
方灘鄉中心小學
2023年9月
教育教學常規管理制度
興隆鄉直小學 為了進一步加強教學管理，提高我校教育教學質量，全面提高教育教學質量的精神，結合我校教學實際情況，特制訂本校的教學常規管理制度 一 備課要求 課前做好充分深入細緻的準備，是上好課的關鍵和前提，是提高教學質量的保證。也是教師專業文化知識的總結和教學經驗的積累，同時提高業務水平的重要手段，每...
教育教學常規管理制度
蘆溪中心學校教育教學常規管理制度 為了適應新時代 新形勢的課改要求，進一步提高全鄉小學教育教學質量，強化教育教學常規管理 用公認的規範把住隨意關，使管理有章 用恰當的標準把住尺寸關，使管理有度 用超前的意識把住領先關，使管理有術 用及時的監控把住散亂關，使管理有序 用嚴格的檢查把住應付關，使管理有效...
教育教學常規工作管理制度
為了適應學校新形勢的需要，使我校的教育教學管理和教育教學質量再上乙個新台階，為我校向省級重點職業中專，乃至國家級重點職業中專這個目標奮鬥而練好內功，在總結近幾年教育教學管理工作經驗的基礎上，對原有關制度進行了認真的修改，使其形式更規範，內容更簡明，重點更突出，可操作性更強。1 教育教學常規工作的考核...