興隆鄉直小學
為了進一步加強教學管理，提高我校教育教學質量，全面提高教育教學質量的精神，結合我校教學實際情況，特制訂本校的教學常規管理制度：
一、備課要求：
課前做好充分深入細緻的準備，是上好課的關鍵和前提，是提高教學質量的保證。也是教師專業文化知識的總結和教學經驗的積累，同時提高業務水平的重要手段，每個教師要嚴格認真地備好課不斷提高備課質量。
1、要認真鑽研教學大綱和教科書，透徹領會大綱和教科書的精神實質，熟悉其主要內容，弄清楚重點、難點關鍵所在，要全面了解全體和個別學生的情況，從學生實際出發，編寫切實可行的計畫，加強教學針對性，還要鑽研教學參考書，查閱有關資料，豐富教學內容。
2、開學初擬訂好各科教學工作計畫，分析基本情況，明確教學目標，提出改進教與學的具體措施，注意教學與科研相結合，分配好教學，周密安排好教學進度。
3、課時教學計畫應確定每課時的教學目標，對教學內容作好全面安排，周密安排講課的方法、採用的教具、提問的內容、板書的安排、實驗的程式、課堂練習和課外作業的設計。做到突出重難點，深度廣度密度要得當。
4、要做到提前一周備課，熟悉教案。教案應寫在紙上、記在心上、發揮在課堂上。
5、學校領導定期或不定期抽查備課筆記，然後集體討論、互相交流、取長補短，使編寫的教案完善充實。
二、上課要求：
1、教師應做好課前準備，預備鈴響後，必須站在教室門口，正鈴響後以飽滿情緒進入課堂上課，不無故離開教室，上課時間不得接**、會客。下課鈴響應結束講課，不拖堂。
2、要認真實施課時授課計畫，面向全體學生，處理好「主導」與「主體」關係，努力提高四十分鐘教學效率。
3、講授要正確，明白，語言要正確，精練、生動、形象、有生趣富有感情，音量和速度要適宜，用普通話進行教學。
4、板書要合理，字型要規範，字跡要清楚，位置適中，能反映教學上合理的板書思路。
5、教師上課時要儀表大方，穿著整齊，教態親切，對學生既熱情又嚴格。
6、教師不得坐著講課，學生在課內做作業，教師應巡迴指導。
7、按總課程表上課，不得隨便調課，如需互相調課，須先向教導處說明原因，同意後方可調課。
三、作業要求：
1、作業要精心設計，份量要適中，難易恰當，有層次。
2、部分作業要在課內完成，課外作業一年級不留書面作業，其他年級寫作業的時間不得超過半小時。
3、教師應認真及時批改作業，加強面批，評語書寫要整潔、規範，及時獲取作業反饋的資訊，進行分析統計，以便調整或改正今後教學。
4、學校領導定期或不定期抽檢作業批改情況。
四、輔導要求：
1、根據學生不同情況，因材施教，對學有餘力的學生要幫助他們進一步提高；對學洗習有困難的學生要倍加愛護，熱情幫助他們達到基本學習要求。
2、輔導既要重視知識的查漏補缺和學習方法上的指導，又要重視學習目的性教育和學習興趣、習慣的培養。
3、輔導方式要適應群體輔導，個別輔導都要從實際效果出發，課外輔導時間教師要掌握好分寸。
五、考試要求：
1、重視平時單元考試，每次考試成績都要記載入冊。
2、認真做好考試試卷的分析和統計工作，認真及時填寫好測試教學質量分析。
教育教學常規管理制度
方灘鄉中心小學教學常規管理制度 為使教學工作規範化 制度化，科學化，全面提高教學質量，特制定本規定。一 教學計畫 1 教師必須在學期初認真鑽研教學大綱和教材，全面分析和研究學生的情況，以學科組為單位制訂好切實可行的學期課程教學計畫 2 教學計畫必須具備以下內容 學生基本情況分析 教學目標 教材內容分...
教育教學常規管理制度
蘆溪中心學校教育教學常規管理制度 為了適應新時代 新形勢的課改要求，進一步提高全鄉小學教育教學質量，強化教育教學常規管理 用公認的規範把住隨意關，使管理有章 用恰當的標準把住尺寸關，使管理有度 用超前的意識把住領先關，使管理有術 用及時的監控把住散亂關，使管理有序 用嚴格的檢查把住應付關，使管理有效...
教育教學常規工作管理制度
為了適應學校新形勢的需要，使我校的教育教學管理和教育教學質量再上乙個新台階，為我校向省級重點職業中專，乃至國家級重點職業中專這個目標奮鬥而練好內功，在總結近幾年教育教學管理工作經驗的基礎上，對原有關制度進行了認真的修改，使其形式更規範，內容更簡明，重點更突出，可操作性更強。1 教育教學常規工作的考核...