時光荏苒，歲月如梭，看著校園一天天的變化，換上綠裝，開啟小火車，喜悅之情不言而喻。常常想，這幾年自己變了很多，已經不再是剛畢業時的黃毛丫頭，對任何事情忙無頭緒，像無頭蒼蠅一樣亂撞亂闖，到頭來一蹋糊塗，一事無成。現在雖說不上成熟，但至少已經知道自己要做什麼，每一步要怎麼走，就像行軍打仗，我要怎麼運籌帷幄，怎樣用兵，用何種戰術。
有時想，人生就是乙個積累的過程，積累的是經驗；人生就是乙個思考的過程，學會思考，經驗就會越積越多；人生就是一種感受，收集各種心情，就如積攢郵票一樣寶貴，分享感受時，內心是五味俱全。
一、堅持-----我的必修課
從小到大，我都是乙個不能持之以恆的人，喜歡國畫，畫上兩三天，覺得麻煩，扔了；喜歡書法，覺得簡單，棄了；喜歡武術，覺得苦累，跑了……到現在，喜歡嘗試的事情很多，卻總是三天打漁兩天曬網，常常問自己，這樣的我會給孩子們帶來什麼印象，班裡舉行了很多活動，也有很多任務作崗位，深受孩子們的喜愛，可是每乙個活動都不長久，每一崗位都不能持之以恆做下來。記得「魔鬼訓練營」我們進行了乙個學期，深受孩子們的喜歡，對孩子們的體質也確實起到了益處，可是今年我們沒有做，取而代之的是「並肩作戰」，雖然難，但是可以訓練孩子們的各種素質，又因種種原因擱淺了，找原因誰都會，可是活動停了，沒有堅持下來，那一切都會歸為零。工作崗位開始兩個月都有條不紊的進行著，孩子們也都在盡力而為，可是久而久之，不知什麼又變了味，似乎一些事又放到我身上了，孩子們的訓練少了，說真話，今年這個班主任，我做的不稱職，沒有將開學伊始的計畫落實到位，沒有一直貫徹下來，真的很對不住這些孩子。
常常想，如果學校有這麼多工作、活動做是不是我就有時間做呢？其實不然，管理已成為了一種習慣，習慣於去「管」，而忽略了「理」的過程，所以孩子們沒有鍛鍊的機會，我也感到身心俱疲！首先，我要做到充分地相信學生，既然委以重任，就要全力支援孩子，我做他們的助手；其次，要一直鼓勵他們，堅持下來。
因為最終我要培養的是一群有組織能力，有主見的孩子。所以下一學年，我要學會堅持，做到持之以恆。
二、反思----我的必修課
每乙個人的成長，都離不開反思 ，只有經歷反思，相信一切的工作就會迎刃而解，我想教學如此，班級管理亦如此。每一學期開學前都要做班主任工作計畫，有些人是形上學的，只是為了應付工作，而我想乙個班級活動的開展有助於學生多項能力的發展，於是盡心做，但總有不盡人意之處，有時因為工作多，千頭萬緒的工作壓的自己喘不過氣來，就放鬆了對班級的管理，可是想想，為人師，學生的一切是最重要的，以後我要學會拒絕一些事情，不要讓自己太忙，要有思考的時間，要有反思的閒暇。用心做好的計畫表，需要不斷檢測其可效性，對班裡絕大多數的孩子是不是有效，是不是有價值的活動，是不是孩子們喜歡的活動，所以對每一周的活動都要有所總結，反思做得好的地方，再一周繼續良性迴圈，做得不足之處，想想是什麼原因導致問題的發生，如何避免，我想只有真正做到這一點才能讓班級高效運轉。
三、學習----我的必修課
從6歲上學到20歲大學畢業，這14年間，我感觸最深的就是，學習沒有任何意義，不知道為什麼而學習，不知道學習有什麼用，只是為了長大找個好工作嗎？曾經因為埋頭學習，錯失了很多東西，因為那時不知道如何學習，學些什麼？現在我知道了，從上班第一年起，我開始尋找適合我的素材，適合我學習的，我需要的，孩子們需要的一切東西。
孩子們大了，天真依然存在，但成熟的表現也不容小視，如何正確有效地引導孩子，這是我需要學習的，如何為家長提供中肯有效的建議這是我需要學習的，我想學習，只有意識到自己需要什麼，意識到自己什麼欠缺時，才會真正地想要去學。我要學習心理學，了解每乙個孩子的心理，從最根本處走近孩子，幫助他們克服問題；我要學習人際交往學，讓自己學會拒絕，學會平心靜氣地對待所發生的每一件事；我要學習課程學，了解怎樣有效地組織課堂，讓孩子們喜歡學……我想我要學的東西還很多，正是因為孩子們的成長，才讓我發現自己是如此的渺小，自己的知識是如此的單薄，所以學習，是我每天的必修課。
人沒有盡善盡美的，只有永不追求的，只有一直去追求，才能做到自己心中的最好！總想做到最好，什麼是最好，其實每個人對事情的評價是不一樣的，所謂的最好就是盡自己所能，做到心中的最好，而說真話，這學期，我學期我沒有做到我心中的目標，但我現在發現了自己的不足之處，發現了自己還有提公升的空間，或許這也是一件好事，讓我學會發現了，讓我找到漏洞了，關鍵在於，下學期，我是否真的能做到「亡羊補牢」？給自己打個問號，希望明年結束時，我能為自己打乙個大大的句號，肯定的句號！
班主任工作總結成稿
四 關心愛護每個學生用愛心轉化後進生 做一位快樂成功 受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的後進生，恢復他們的自信 激發他們的熱情。班級後進生無非包括三類 1 學習困難的學生 2 行為習慣自制力較差的學生 3 既學習困難又行...
教師個人工作總結成長部落格
一學期來，本人認真備課 上課 聽課 評課，及時批改作業 講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任,下面是本人的教學經驗及體會 1 要提高教學質量，關鍵是上好課...
成長班主任工作有感
成長許海帆前段時間參加班主任培訓時，培訓專家跟我們分享了美國教育心理學博士吉諾特先生的這樣一段話 在學校當了若干年教師後，我得到了乙個令人惶恐的結論 教學的成功與失敗，我是決定性的因素。我個人採用的方式和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘 我...