初三復課方案

實驗初中

1、思想、目標、任務

進一步分析，把握中考方向，探索中考趨勢，精心**，合理猜測，針對性，導向性更強；把知識和能力融合並提公升，把實用性、科學性結合並強化。要更加重視思想、方法、規律的滲透，一切圍繞「能力」精心打造。

2、時段劃分（4月13日前，第七周結束新課）

1、第一階段：

系統複習（8—12周，4.15—5.15）

降低難度，抓住雙基，確保大面積學生

2、第二階段：

綜合複習（13—14周，5.16—5.31）

抓住型別，貫穿好解題思路，技巧、方法。

3、第三階段：

模擬練考（15—17周，6.1—6.20）

抓住講評，做好資訊整理和反饋，查漏補缺。

3、具體措施

1、班級管理是關鍵，以思想工作為龍頭，確保初三穩定。穩定是成績的保證，特別是「五一」過後的穩定更為重要，復課中絕不能放鬆學生管理，盡心盡力必有收穫。

①以班會、晨會為突破口，摸清學生中存在的問題，整頓班風，要穩、要靜、要學、促學風、樹正氣；了解學生，吃透學生，鼓勵學生，嚴厲打擊學生中的不正之風。

②不穩定往往隱患於差生，所以做好差生的工作是關鍵。細緻、細膩，勤觀察、勤交流、多留心、冷處理，變背靠背為面對面，消除學生的壓抑感、焦慮感，扶正固本，樹立信心。

2、調適心情備好課，抓住課堂是保證。本屆學生的現狀並不理想，面對這樣的學生，人難免會急，會生怒氣，這樣不利上課。我們依據學情，充分備課，只有備不到、想不到，沒有做不到，靠臨場發揮，相對被動，我們要從難度方面、角度方面、類別方面，方法層面細細琢磨，確保學生在課堂上最大限度的收穫。

（抓不住課堂，就丟掉了「金子」）

3、心靜是突破口。我們往往要求學生能靜下心，我們教師首先要靜下心，公也好、私也好，心靜則事成。靜下心鑽研，讓鑽研成為一種力量，讓鑽研成為一種習慣，焦躁是失敗的大敵。

4、課堂上講練結合，充分讓學生動腦動手，防止復課中心急一言堂，留給學生時間、空間，確保每節課不少於15分鐘的練習；同時把抓差工作落實在課堂上，通過系統複習來挽救，確保每節課有差生的問題和任務，促其好轉不放棄。

5、作業適量，重視質量，認真批閱。初三教師不能認為復課中作業並不重要，可有可無，，致使學生產生復課無作業，反倒自由的錯誤心理。我們提倡一講一重做，人人有作業。

通過作業解決好會而不全、全而不對、對而不規範的問題。

6、各教研組依據中考說明加大研討、交流，每週編擬乙份試題，作為家庭作業。

7、各班利用板報大力宣傳、評析中考，如中考宣言，中考倒計時等，也可刊登好題，擴大交流和宣傳。

8、從下週起開設體、音、美特長生培訓，文化課特長生培訓。

9、讓所有的不如意、不順心、不理解在這100天內銷聲匿跡，質量大於天，矛盾放兩邊，與其勾心鬥角，不如靜心做事，心存正氣，公平、正義。

4、具體事項：

1、學校復課動員會。

2、差生較變會。

3、復課方法交流會。

4、尖子生動員會。

5、第二輪中考研討會。

6、考前心理調整會。

2013、3、28